1. Свойство мозга активно отражать действительность: а) психика б) сознание в) память 2. Ученые считают, что за творческие человека отвечает: а) левое полушарие головного мозга б) правое полушарие головного мозга в) и левое и правое полушария головного мозга 3. Отражение отдельных свойств предметов, воздействующих на органы чувств называется: а) восприятие б) ощущение в) умозаключение 4. Знаменитый ученый З. Фрейд изучал: а) активность головного мозга человека и его заболевания б) сознание человека в) работу памяти человека 5. Какие существуют виды памяти человека: а) образная, автоматическая, эмоциональная б) бессознательная, моторная, образная в) моторная, образная, эмоциональная 6. Укажите последовательность уровней развития человека: 1) одаренность 2) гениальность 3) задатки 4) талант Реакции человека на приятные и неприятные воздействия окружающего мира: а) чувства б) настроение в) эмоции 8.Совокупность особенностей и свойств, отличающих одного человека от другого: а) характер б) темперамент в) индивидуальность 9.Приведите в соответствие: 1)гениальность талант а) индивидуальные особенности человека, обеспечивающие успех в деятельности б) высокий уровень проявления к определенной деятельности в) высокая степень творческой одаренности 10. Приведите в соответствие типы темперамента и их характеристики: 1) сангвиник 2) холерик 3) флегматик 4) меланхолик а) медлителен, основателен, терпелив, любит постоянство б) общителен, все схватывает на лету, быстро сходится с людьми в) сдержан, робок, застенчив г) вспыльчив, но отходчив; энергичен 11. Некоторые ученые называют «биологическим компьютером» а) мозг человека б) сердце человека в) память человека 12. Выберите неправильный ответ. По мнению ученых бессознательное проявляется: а) в сновидениях б) в оговорках в) в г) в автоматических действиях 13. Сколько органов чувств есть у человека? а) 4 б) 5 в) 6 г) 7 14. Связь человека с миром, возникающая в процессе отражения действительности называется а) сознание б) самосознание в) самооценка 15. Лучший памяти это – а) повторение б) внимание в) заучивание 16. Ученые считают, что а) у животных нет эмоций б) у животных есть эмоции и они такие же, как и у людей в) у животных есть эмоции, но у людей они богаче и разнообразнее

Противодействие против центральной власти и непрерывные восстания народов завоёванных стран привели к ослаблению правления династии Дуррани. Наследники Ахмадшаха не смогли противостоять против этих двух факторов. В этот период между наследниками разгорелась борьба за престол. Сложившейся ситуацией решили воспользоваться ханы других племён. Братьям Фатххан и Дост Мухаммаду удалось назначить  правителями почти во все южные провинции Афганистана своих ставленников. После длительных междоусобных войн, в 1826 году Дост Мухаммадхан занял афганский престол и объявил себя эмиром. Так завершилось правление Дуррани. В стране была установлена власть династии Баракзаев.

Причины падения Западной Римской империи (Дрязгунов К. В. ) 
Публикации • 27 декабря 2006 г. 
Дрязгунов К. В. 
Кризисные явления в империи фактически начались в III в. , когда произошли глубокие изменения в политической, экономической и культурной жизни. Политическая анархия, связанная с постоянно сменой императоров и узурпаторами в разных частях государства в совокупности с вторжением германских племен вели к дестабилизации всей империи. Варвары постоянно проникали через границу, а у императоров не хватало времени, сил и ресурсов, чтобы изгнать их из провинций. 

Экономика Римской империи долгое время развивалась неравномерно. Западные районы были менее экономически развитыми, нежели восточные, где были сосредоточены более значительные трудовые, промышленные и торговые ресурсы, и таким образом складывался неблагоприятный баланс торговли. 

По выражению С. И. Ковалева, прогрессирующая варваризация армии все более и более уничтожала противоположность между теми, кто защищал империю, и теми, кто нападал на нее. 

Кризис поразил все государство, многочисленные проблемы внутри него и постоянные вторжения извне привели в итоге к его ликвидации. 

Приведем список причины падения империи в виде сложного плана для лучшего их восприятия. 

Военный блок 

1. Не правителей контролировать действия своих полководцев породила: 

1.1. Потерю армией бое

а) слабое руководство войсками 
б) эксплуатация солдат (присваивание большей части их жалованья) 

1.2. Династические кризисы 

2. Отсутствие бое армии из-за: 

2.1. Невозможности или недостаточного рекрутирования из-за: 

а) демографического кризиса 
б) нежелания служить, так как не было никаких стимулов к этому (империя больше не вдохновляла солдат, не вызывала у них патриотического желания сражаться за ее
в) нежелания крупных землевладельцев отдавать работников в армию (центр тяжести по набору смещался на сельское население, а это неизбежно сказывалось на сельскохозяйственном производстве. Оно понесло бы еще больший ущерб, если бы только не получившее широкое распространение уклонение от призыва) 

2.2. Больших потерь в армии, в том числе наиболее ее профессиональной части 

2.3. Новобранцев «невысокого качества» (горожане были непригодны для службы в армии, из села призывались «ненужные» люди 

3. Найм варваров на службу приводил к: 

а) ослаблению армии 
б) проникновению варваров на территорию и в управленческий аппарат империи 

4. Взаимное чувство враждебности армии и гражданского населения. Солдаты не столько воевали, сколько терроризировали местное население, что усугубляло: 

а) экономическое положение населения и империи в целом 
б) психологический климат и дисциплину в армии и населении 

5. Поражения в боевых действиях вели к: 

а) потерям живой силы и техники римской армии 
б) кризисным демографическим и экономическим явлениям