Середина После общего обсуждения покажите учащимся на карте: а) географическое расположение Кокандского, Хивинского и Бухарского ханств в XIX веке.

в) районы Казахстана, которые находились в зависимом положении от Кокандского и Хивинского ханств в середине XIX века.

Объясните учащимся, что на сегодняшнем уроке будут рассматриваться важные моменты истории, когда интересы разных государств могут стать причиной восстаний, войн, потери независимости.

Изучают материал

Задание 1

1.Как вы думаете, почему в Казахстане между казахским шаруа и кокандским закятчи оказался возможным диалог именно такого содержания?

2.С какой целью в Казахстане мог оказаться кокандский закятчи?

3.Можете ли привести два ключевых слов из рассказа, которые подтверждают утверждение о том, что изобретательность кокандских сборщиков налогов была направлена на их личное обогащение?

4.Вспомните, какие районы Казахстана были включены в состав царской России до 40-ых годов XIX века?

Задание2.Заполнить таблицу используя текст учебника, иллюстрации, документы по линиям сравнения:

Линии сравнения Жанкожи батыр Есет батыр

Происхождение батыра

Территория, где происходили события

Какие личностные качества характера позволили ему встать во главе восстания

Какие задачи решал как руководитель восстания

Отношение к России, царскими войсками

Отношение к поражению в своей борьбе

Как о нем отзывались современники

Какова роль в истории как исторической личности

Дескрипторы:

-Из текста учебника, исторического документа, рисунка, карты найти ответ и заполнить таблицу по линиям сравнения;

- записать не менее 2-х примеров, характеризующих личностные качества в каждого руководителя восстания.

-ответы дать полные, с опорой по тексту учебника

-четко проследить общее и особенное в героях восстаний

ФО Ссылки на видео, интернет-ресурсы

страницы учебника

​

ПАВЕЛ 1
(1754-1801), 

российский император с 1796, сын Петра 3
и Екатерины2. Проводил централизацию и мелочную регламентацию во всех
звеньях государственного аппарата; в армии ввел прусские порядки; 
ограничил дворянские привилегии. Выступал против революционной Франции, 
но в 1800 заключил союз с Бонапартом. Убит заговорщиками-дворянами. 
Детство, юность, образование 
Первые
годы после рождения Павел рос под присмотром императрицы Елизаветы 
Петровны, его родители к нему почти не допускались, и он фактически не 
знал материнской ласки. В 1761 воспитателем к нему был назначен Н. И. 
Панин. Сторонник Просвещения, он искренне привязался к великому князю и 
старался воспитать из него идеального монарха. Павел получил хорошее 
образование и, по свидетельствам современников, был
стремящимся к знаниям романтически настроенным мальчиком с открытым 
характером, искренне верившим в идеалы добра и справедливости. 
Первоначально его отношения с матерью после ее восшествия на престол в 
1762 были достаточно близкими. Однако со временем их отношения 
ухудшились. Екатерина опасалась своего сына, имевшего больше законных 
прав на трон, чем она сама. На протяжении нескольких десятилетий имя 
Павла не раз всплывало в разных политических процессах, по стране 
распространялись слухи о его воцарении, к нему как к сыну, взывал Е. 
И. Пугачев. Императрица старалась не допускать великого князя к участию
обсуждении государственных дел, а тот, в свою очередь, начинал все 
более критически оценивать политику матери. В 1773 Павел женился на 
принцессе Вильгельме Гессен-Кронштадтской (в православном крещении 
Наталья Алексеевна) и полюбил ее, но она умерла во время родов в 1776. В
1776 же он женился вновь на принцессе Софии Дороете Вюртембергской, 
крещенной в православии под именем Марии Федоровны. В 1781-82 супруги 
совершили путешествие по ряду европейских стран, во время которого Павел
открыто критиковал политику матери, о чем ей вскоре стало известно. По 
возвращении великокняжеской четы в Россию императрица подарила им мызу 
Гатчина, куда отныне переместился “малый двор” и где Павел, 
унаследовавший от отца страсть ко всему военному на прусский манер, 
создал свою небольшую армию, проводя бесконечные маневры и парады. Он 
томился бездеятельностью, строил планы своего будущего царствования, а 
его характер к этому времени стал подозрительным, нервным, желчным и 
деспотичным. Правление матери казалось ему слишком либеральным, он 
считал, что, дабы избежать революции, следовало при военной 
дисциплины и полицейских мер устранить любые проявления личностной и 
общественной свободы. 
Внутренняя политика 
Приход Павла
к власти в ноябре 1796 сопровождался милитаризацией жизни двора и 
Петербурга в целом. Новый император сразу же попытался как бы зачеркнуть
все сделанное за 34 года царствования Екатерины 2, и это стало одним 
из важнейших мотивов его политики. В целом в его внутренней политике 
можно выделить несколько взаимосвязанных направлений — преобразования в 
государственном управлении, сословная политика и военная реформа. По 
первому из них Павел значительно усилил значение генерал-прокурора 
Сената, придав ему фактически функции главы правительства, соединив их с
функциями министров внутренних дел, юстиции и частично финансов. Был 
восстановлен ряд ранее ликвидированных коллегий. Одновременно император 
стремился заменить коллегиальный принцип организации управления 
единоличным. В 1797 было создано министерство уделов, ведавшее 
земельными владениями царской семьи, а в 1800 — министерство коммерции. 
Еще более решительно Павел расправился с созданной Екатериной системой 
местных учреждений: частично было упразднено городское самоуправление, 
социальное обеспечение, некоторые низшие судебные инстанции и др. 
Одновременно ряду национальных окраин империи (Прибалтика, Украина) были
возвращены некоторые традиционные органы управления

Характерными чертами Петра были ум, воля, энергия, широта взглядов, целеустремленность, любознательность, невероятная работо Петр, не получив в юности систематического образования, учился всю жизнь. Вместе с тем Петр был вспыльчив и жесток, принимал личное участие в пытках и казнях. Царь не считался с интересами и жизнью отдельной личности. Он не остановился перед вынесением смертного приговора даже собственному сыну Алексею.
Если ты про внешность - он был высоким, очень сильным, красивым... Короче, заметной фигурой