3. Бірінші апиын соғысынан кейін ағылшындармен бәсекелестікке тағы қандай елдер қосылды? Екінші апиын соғысын қандай еуропалық
мемлекеттер жүргізді?​

Частные школы Уложение Стоглавого Собора 1551 г. гласило: «В царствующем граде Москве и по всем градом… протопопом и старейшим священником и с всеми священники и диаконы, колиждо в своем граде.. избрати добрых духовных священников и диаконов и диаков женатых и благочестивых… могущих иных пользовати, и грамоте и чести и писати горазди, и у тех священников и у диаконов и у диаков учинити в домех училища, чтобы священники и диаконы и все православные христиане в коемждо граде предавали им своих детей на учение грамоте и на учение книжного письма и церковного пенья салтычнаго и чтения налоиного…» 
Учителями в школах XVII века были духовные лица,  за свою работу они получали плату  продуктами. Ученики  посещали их утром и после обеда. Учились дети людей «всякого чина… и сана, славных и худородных, богатых и убогих, даже и до последних земледельцев». Поскольку главными учителями в то время являлось духовенство, то естественно, что начальное образование на Руси носило церковный характер. Занятия  начинались и заканчивались молитвой. Продуманная таким образом система образования  гармонично  решала две задачи — давала подрастающему поколению основы грамотности и знаний и воспитывала его в духе христианской нравственности.

В Испании главной особенностью тоталитарного режима была тотальная цензура, ответственной за которую была государственная структура "Эл'моде" . За контролем населения следил герцог Ф'истинг и жестоко наказывал виновных

В Италии было введено правила Макабы, оно гласило: "Любой, кто не будет молится правителю, будет сослан на каторгу либо работать на глиномесных заводах"

В Германии тоталитарный режим сократил много рабочих мест, из за чего многие кожевенники, содомиты и кузнецы не могли прокормить свои семьи