Задание №2.Упр.302 В. Перефразируй предложения из стихотворения по образцу. Запиши их в таблицу. Задание №3. Запиши числительное словами. Составь «словесный портрет» числительного. В 1860 году областное правление поручило Ыбыраю Алтынсарину открыть начальную школу для казахских детей в Тургае и назначило его учителем русского языка.

1. Чтобы доказать, что Латинская Америка превратилась в сырьевой придаток европейских стран и США, можно обратиться к историческим фактам и данных о торговле и экономических отношениях между этими регионами.

Достоверным источником, который поможет подтвердить эту точку зрения, является история колонизации Латинской Америки европейскими странами, такими как Испания и Португалия. В эпоху колониализма, эти страны обнаружили богатство природных ресурсов в Латинской Америке, включая драгоценные металлы, крупный рогатый скот, сельское хозяйство и другие ресурсы. Они использовались для обеспечения экономического развития и производства товаров в Европе.

Кроме того, в 19 и 20 веках США активно вмешивались в дела Латинской Америки, особенно в экономическом плане. Например, в 19 веке США купили у Дании острова Датская Западная Индия (ныне Виргинские острова), для создания базы для торговли с регионом. Кроме того, американские компании начали активно инвестировать в латиноамериканские страны, чтобы получить доступ к ресурсам и рынкам.

2. Национальные и религиозные особенности Латинской Америки оказали значительное влияние на формирование политического режима в регионе.

Первый тезис: Религиозное значение. Католицизм играл важную роль в формировании политического режима Латинской Америки. Соединение церкви и государства в регионе привело к формированию консервативных и консервативно-авторитарных правительств, которые поддерживали систему неравенства и контроль над населением через католическую церковь.

Второй тезис: Наследие колониализма. Национальные особенности, такие как испанский и португальский языки, и колониальное наследие, вызвали специфические политические структуры. Многие из латиноамериканских стран стали формироваться как нестабильные республики, с частыми изменениями правительств, государственными переворотами и политической нестабильностью.

Третий тезис: Этническая разноплеменность. Национальные и этнические различия также повлияли на политический режим Латинской Америки. В регионе проживает большое количество народов и этнических групп, что привело к разделению населения и различным взаимодействиям между этими группами и политическими партиями.

Четвертый тезис: Влияние иностранных сил. Вмешательство иностранных держав, таких как Соединенные Штаты и другие страны Запада, имело существенное влияние на политические процессы и формирование политического режима в Латинской Америке. Иностранные интересы формировали политические элиты и поддерживали определенные правительства, что также влияло на специфику политической системы.

3. Несколько стран Запада проявили интерес к участию в экономике латиноамериканских стран. Примеры таких стран включают США, Великобританию, Германию и Францию.

США: США были особенно активными в экономическом влиянии на Латинскую Америку. Они инвестировали в различные отрасли, такие как нефтедобывающая и аграрная промышленность, и развивали активную торговлю с регионом.

Великобритания: Великобритания также имела большой интерес к экономическому участию в Латинской Америке. Они инвестировали в добычу драгоценных металлов и других природных ресурсов, а также развивали сельское хозяйство и торговлю.

Германия и Франция: Германия и Франция также входили в число стран Запада, которые проявляли интерес к участию в экономике латиноамериканских стран. Они инвестировали в различные отрасли экономики, такие как текстильное производство и производство машин.

4. Основным методом, которым действовали европейские государства и США в странах Латинской Америки, был экономический колониализм и эксплуатация региональных ресурсов. Они осуществляли это путем контроля над латиноамериканскими рынками и получения преимущественного доступа к природным ресурсам региона.

Примером факта, иллюстрирующего этот метод, может быть влияние США на нефтяную промышленность Венесуэлы. В начале 20 века США разработали контракт с Венесуэлой, которое дало американским компаниям эксклюзивные права на добычу и экспорт нефти из страны. Это позволило США получить значительные экономические выгоды и контроль над нефтяной индустрией Венесуэлы.

Оценка эффективности этого метода может быть сложной. С одной стороны, экономическое влияние и контроль над ресурсами Латинской Америки принесли значительные доходы для европейских стран и США. С другой стороны, это также вызвало эксплуатацию региона и неравную торговлю, что привело к неравенству и зависимости латиноамериканских стран. Оценка эффективности этого метода должна учитывать оба этих фактора.

Вопрос 4: Какая картина принадлежит А.Г. Венецианову?
Для ответа на этот вопрос необходимо знать, какие произведения искусства создал А.Г. Венецианов. Варианты ответа:
А. «Свежий кавалер»
Б. «Явление Христа народу»
В. «На жатве. Лето»
Г. «Последний день Помпеи»
Чтобы определить правильный ответ, нужно обратиться к известным произведениям А.Г. Венецианова. Из предложенных вариантов только «Свежий кавалер» является его произведением, следовательно, правильный ответ - А.

Вопрос 5: Основателем критического реализма в литературе является
Чтобы ответить на этот вопрос, нужно узнать, кто из предложенных авторов является основателем критического реализма в литературе. Варианты ответа:
А. И.С. Тургенев
Б. Ф.М. Достоевский
В. Н.В. Гоголь
Г. Д.В. Григорович
Чтобы определить правильный ответ, нужно знать историю литературы. Основателем критического реализма считается И.С. Тургенев, поэтому правильный ответ - А.

Вопрос 6: Опера "Русалка" принадлежит
Чтобы ответить на этот вопрос, нужно знать, кому принадлежит опера "Русалка". Варианты ответа:
А. А.С. Даргомыжскому
Б. М.И. Глинке
В. К.А. Кавосу
Г. А.Н. Верстовскому
Для определения правильного ответа, нужно знать авторов опер. "Русалка" принадлежит А.С. Даргомыжскому, поэтому правильный ответ - А.

Вопрос 7: Опера "Жизнь за царя" принадлежит
Чтобы ответить на этот вопрос, нужно узнать, кому принадлежит опера "Жизнь за царя". Варианты ответа:
А. А.С. Даргомыжскому
Б. М.И. Глинке
В. К.А. Кавосу
Г. А.Н. Верстовскому
"Жизнь за царя" принадлежит М.И. Глинке, поэтому правильный ответ - Б.

Вопрос 8: Полотна "Кружевница", "Гитарист", "Золотошвейка" принадлежит кисти
Чтобы ответить на этот вопрос, нужно узнать, кому принадлежат полотна "Кружевница", "Гитарист", "Золотошвейка". Варианты ответа:
А. В.А. Тропинину
Б. О.А. Кипренскому
В. А. Иванову
Г. П.А. Федотову
"Кружевница" и "Гитарист" принадлежат А.В. Тропинину, а "Золотошвейка" - П.А. Федотову, поэтому правильный ответ - А.

Вопрос 9: Какому архитектору принадлежит возведение храма Христа
Чтобы ответить на этот вопрос, нужно узнать, кому принадлежит возведение храма Христа. Варианты ответа:
А. К.И. Росси
Б. О.И. Бове
В. Д.И. Жилярди
Г. К.А. Тон
Возведение храма Христа принадлежит К.И. Росси, поэтому правильный ответ - А.

Вопрос 10: По проекту какого архитектора был создан ансамбль Сенатской площади со зданиями Сената и Синода в 1829-1834 г.г. в Петербурге?
Чтобы ответить на этот вопрос, нужно узнать, по проекту какого архитектора был создан ансамбль Сенатской площади. Варианты ответа:
А. А.Н. Воронихина
Б. К.И. Росси
В. А.Д. Захарова
Г. О.И. Бове
Ансамбль Сенатской площади со зданиями Сената и Синода был создан по проекту К.И. Росси, поэтому правильный ответ - Б.

Вопрос 11: Соотнесите фамилии художников и их произведений и подпишите направление, стиль или жанр, в котором писали эти художники
Для правильного ответа на этот вопрос нужно правильно соотнести фамилии художников и их произведений и указать направление, стиль или жанр, в которых они работали. Варианты ответа:
А. А. Веницианов 1) "Кружевница"
Б. П. Брюлов 2) "Явление Христа народу"
В. П. Федотов 3) "На пашне. Весна"
Г. А. Иванов 4) "Портрет А.С. Пушкина"
Д. О. Кипренский 5) "Всадница"
Е. В. Тропинин 6) "Сватовство майора"
А: А. Веницианов - 1 (жанр - портрет).
Б: П. Брюлов - 2 (жанр - историческая живопись).
В: П. Федотов - 3 (жанр - бытовая живопись).
Г: А. Иванов - 4 (жанр - портрет).
Д: О. Кипренский - 5 (жанр - портрет).
Е: В. Тропинин - 6 (жанр - портрет).
Направление, стиль или жанр в котором работали эти художники: портреты, историческая живопись, бытовая живопись.

Вопрос 12: Направление искусства, обращённое не к разуму, а к чувствам, называется
Чтобы ответить на этот вопрос, нужно знать, как называется направление искусства, которое обращено не к разуму, а к чувствам. Варианты ответа:
А. классицизм
Б. романтизм
В. сентиментализм
Г. реализм
Направление искусства, обращённое не к разуму, а к чувствам, называется романтизм, поэтому правильный ответ - Б.

Вопрос 13: Главной отличительной чертой романтизма было
Чтобы ответить на этот вопрос, нужно знать, какая была главной отличительной чертой романтизма. Варианты ответа:
А. опора на чувства человека
Б. опора на взаимоотношения героев
В. противопоставление идеального образа реальной жизни
Г. изображение окружающей действительности в наиболее типичных её проявлениях
Главной отличительной чертой романтизма было противопоставление идеального образа реальной жизни, поэтому правильный ответ - В.

Вопрос 14: Соотнесите фамилии художников и направление, стиль или жанр, в котором писали эти художники
Для правильного ответа на этот вопрос нужно правильно соотнести фамилии художников и указать направление, стиль или жанр, в которых они работали. Варианты ответа:
А. В. Тропинин 1) классицизм
Б. А. Веницианов 2) критический реализм
В. П. Федотов 3) бытовой жанр
Г. О. Кипренский 4) романтизм
Д. П. Брюлов
А: В. Тропинин - 1 (стиль - классицизм).
Б: А. Веницианов - 2 (стиль - критический реализм).
В: П. Федотов - 3 (жанр - бытовой жанр).
Г: О. Кипренский - 4 (стиль - роман