Задание № 2. Прочитайте текст, выполните задания: (Письменно Определите и выделите в тексте объективные и субъективные причины того, что почему Карл I не смог утвердить себя абсолютным монархом. (Приложение 2). ответы запишите цифрами в таблицу ниже.
Причины:
1. В различных частях страны при Карле I происходили народные восстания из-за роста налогов
2. Король женился на католичке, чем настроил против себя пуритан – английских сторонников Реформации
3. В Англии были сильны традиции парламентского правления
4. В 1628 г. король подписал «Петицию о правах», выработанную парламентом, но затем отказался выполнять её требования
5. Произошли две гражданский войны между армией короля (кавалерами) и армией парламента (круглоголовыми), в которых король потерпел поражение и был отдан под суд парламента
6. Карл I не терпел критику в свой адрес, держался высокомерно
7. Крепнущая торговая буржуазия Англии стремилась к власти
8. В 1629-1640 гг. король правил единолично, не созывая парламента
9. У короля не было постоянной армии; в случае войны собиралось народное ополчение и отряды дворян-добровольцев
10. По отношению к любимцам Карл проявлял не только личную привязанность, но и слабость, иногда - в ущерб интересам страны.

Объективные причины
Субъективные причины

просто цифрами​

 Первобытная история включает в себя три основных этапа.
 1. Палеолит (от возникновения человечества до 10 - 8 тыс. лет до н.э.).
В этот период появляется членораздельная речь, человек начинает строить жилища, овладевает огнем, в поздней стадии палеолита зарождаются искусство, религиозные верования и разделение труда.
 
 2. Мезолит (8 тыс. лет до н.э. - 5 тыс. лет до н.э.).
Человек изобретает лук и стрелы, приручает собаку и других домашних животных, строит лодки и использует рыболовные снасти. Общины возглавляются старейшинами. Религиозные верования включают анимизм, фетишизм, тотемизм. Развиваются наскальное искусство и мифология.
  
3. Неолит (5 тыс. лет до н.э. - 2 тыс. лет до н.э.).
Происходит так называемая «неолитическая революция»: переход к земледелию и скотоводству, зарождаются ремесла. В искусстве появляются керамика и архитектура. Патриархат сменяет матриархат, возникают государства и социально-классовое расслоение общества. Культура разделяется на духовную и материальную.

Человек постепенно развивался. Процесс от "возникновения" до "наших дней" длился много веков. Сначало было стадо, затем образовывались племена. Человек улучшал навыки общения, охоты на животных, изобретал оружие, затем обустраивал хозяйство...
Переход от аграрного труда к индустриальному дал людям возможность "пойти в город", получить землю и работать на себя

Паш, обе точки зрения написаны на 8 странице учебника нашего. (если у тебя новый)
Если не согласишься с отсталостью, можно сказать о промышленном перевороте, о том, что мы перешли от ручного труда к машинному, а это ускорило производительность.
Ещё один плюс - мы стали хранить у себя иностранные капиталы и это обеспечивало индустриальный рост
Если согласишься с отсталостью, то можно сказать, что нашу экономику тормозило крепостничество,концентрация рабочей силы.
 Все эти факторы в учебнике есть, если что. C 8 по 10 стр.