Сор Суммативное оценивание за раздел «Казахстан в составе Российской империи»

по истории Казахстана в 7 классе

Темы: Административно-территориальные реформы в Казахстане во второй половине ХIХ века;

Развитие капиталистических отношений в Казахстане;

Развитие ярмарочной торговли

Цели обучения:

7.3.1.3 определять причины и последствия колониальной политики Российской империи
7.4.2.1 определять влияние развития капиталистических отношений на экономику Казахстана
7.4.2.2 определять изменения, которые произошли в торговых отношениях в связи с развитием ярмарок
Критерии оценивания. Обучающийся:

Определяет причины и последствия реформ 60—х годов XIX века в Казахстане. Делает вывод
Определяет изменения в развитии промышленности и в жизни местного населения
Определяет влияние ярмарок на жизнь местного населения
Уровень мыслительных навыков: понимание, применение, анализ

Время выполнения: 20 мин.

Задание 1. ( ) Определите причины и последствия реформ 60-х годов XIX века в Казахстане. Сделайте вывод

Причины реформ:

Политические последствия реформ

1.

2.

Социально-экономические последствия реформ

1.

2.

Вывод:

Задание 2. ( ) Укажите, какие изменения происходят в развитии нижеуказанных отраслей промышленности Казахстана в XIX веке:

А. Горнодобывающая промышленность

1)

2)

В. Переработка сельскохозяйственного сырья

1)

2)

С. Строительство железных дорог

1)

2)

D. Изменения в жизни местного населения:

1)

2)

Задание 3. ( ) Используя формулу ПОПС, определите влияние ярмарок на жизнь местного населения в XIX веке

П – позиция (на мой взгляд...)

О – обоснование (потому, что…)

П – пример (в качестве доказательства… или например)

С – следствие, суждение (таким образом… или я делаю вывод, что…)

1)Глазами, Зрением.

Объяснение:

Зрение человека человека воспринимать информацию путём преобразования энергии электромагнитного излучения светового диапазона, осуществляемая зрительной системой. ... По разным данным, от 80 % до более 90 % информации человек получает с зрения.Зрение – довольно сложный процесс, в котором задействованы не только глаза, но и мозг человека. С рождения люди не обладают. Передняя часть глаза называется роговицей, она собирает на себе лучи света, которые проходят сквозь нее и попадают на радужную оболочку. Интересно, что диаметр роговицы увеличивается с самого рождения приблизительно до четырехлетнего возраста. В связи с этим детские глаза кажутся нам довольно большими.

На радужной оболочке находится зрачок. Благодаря тому, что зрачок может сужаться и расширяться в зависимости от освещения, человеческий глаз привыкать к разной интенсивности освещения. Зрачок пропускает сквозь себя только те лучи, которые направлены прямо на него. Радужная оболочка, напротив, удерживает лучи, что отсутствию зрительных искажений.

Из зрачка лучи света попадают на хрусталик. Хрусталик преломляет поступающие к нему лучи и фокусирует изображение. У хрусталика есть специальные мышцы, которые позволяют ему менять свою форму в зависимости от того, на дальний или ближний объект смотрит человек. Когда мы рассматриваем предметы, находящиеся вблизи, мышца напрягается, и хрусталик приобретает выпуклую форму. Если смотрим вдаль, то, наоборот, расслабляются, и хрусталик становится плоским. При нарушении работы этих мышц развивается близорукость или дальнозоркость.

За хрусталиком расположено стекловидное тело, оно обеспечивает упругость глазному яблоку.

Когда свет сфокусировался с хрусталика, то он попадает на сетчатку. Там проецируется изображение, правда, в перевернутом виде. На сетчатке расположена макула – желтое пятно небольшого диаметра, в котором находятся нервные клетки под названием колбочки. Колбочки выполняют функцию распознавания цветов. Также на сетчатке есть палочки, благодаря ним мы можем видеть в темноте.

Информация, которую мы получаем светочувствительными клетками, передается по нервным тканям в мозг. Мозг анализирует ее и выдает изображение в привычном для нас виде

2) я не знаю((( СОРИ)

Гай Юлий Цезарь – знаменитый древнеримский политический, государственный деятель, выдающийся полководец, писатель; его имя превратилось в титул римских императоров и стало основой для обозначения в разных языках сходного титула (кайзер, кесарь, царь). Родился он в 100 или в 102 г. до н. э., 13 июля (в других биографических источниках названа дата 12 июля), был продолжателем знатного патрицианского рода Юлиев. Его отец был претором, позднее - проконсулом Азии, мать относилась к Аврелиям, знатному плебейскому роду. Благодаря такому происхождению и связям своего семейства молодой Цезарь имел прекрасные предпосылки для дальнейшей блестящей политической карьеры. Его родная тетя была женой Мария, практически единоличного римского правителя. Юлий получил очень хорошее образование, был гармонично развит, чему физическое воспитание; все это также подготовило его будущие успехи.