1) Прочитайте отрывок статьи и ответьте на вопросы. ( ) «Области вместо округов были разделены на уезды во главе с уездными начальниками. Должности старших и волостных султанов, а также приказы были упразднены, причем киргизское (казахское – авт.) самоуправление было не только сужено, но и построено на других началах. Земли, занятые казахами, были признаны «государственной собственностью» и предоставлены им лишь в «бе общественное пользование».
1.Где и когда происходили описываемые автором события?
2. О каких событиях пишет автор исторического источника?
3. Каковы были последствия политики, о которой идёт речь в тексте исторического источника? Укажите не менее двух последствий.
4. Напишите обоснованный вывод о влиянии данных событий на политическое положение
Казахстана
2) Опишите изменения в экономике по каждой из указанных отраслей (не менее 2-х в каждой). ( )
Развитие горнодобывающей промышленности. 1.2.
Переработка сельскохозяйственного сырья. 1.2.
Строительство железных дорог. 1.2.
3) Назовите три генерал-губернаторств с указанием областей согласно реформе 1867 – 1868 годов. ( )
4) Запишите названия произведений поэтов эпохи «Зар заман» ( )
Мурат Монкеулы 1.2.___Дулат Бабатайулы1.2.___
5) Установите соответствие между историческими событиями и их описанием. ( )
ответы: 1.2.3.4.5.



​

Русская культура начала 20 века

 

Русская культура 20 века обрела тенденции и формы, требовавшие осмысления проблем социальных и нравственных, что привело к необходимости поиска новых художественных методов и приемов. Не ситуация, сложившаяся к началу 20 века, обусловила разнообразие используемых форм.

Россия, к началу 20 века оставалась страной с крайне низким уровнем грамотности. По данным переписи 1913 года количество грамотных людей не превышало 39%. При этом степень грамотности не была одинакова среди жителей города и села, а так же, различных регионов страны. Российская образовательная система имела 3 ступени. К начальной относились народные и церковноприходские училища. К средней - реальные училища и гимназии. К высшей - институты и университеты.

Развитие начального образования в России связывают с инициативами активной демократически настроенной части общества. Создавались народные дома общества, рабочие курсы. Потребность страны в квалифицированных специалистах привела к развитию технического высшего образования. Уже к 1912 году их насчитывалось 16. Большое внимание уделялось и образованию женщин. За 10 лет с 1908 года в стране открылось 30 высших учебных заведений для женщин. Россия занимала первое место в мире по количеству издаваемой литературы. Большое значение в культурной жизни страны имела и периодика. К 1913 году выпускалось 1263 журнала и 874 газеты. Была создана целая сеть научных, образовательных и коммерческих библиотек.

Активно развивались традиционные и новые для страны научные дисциплины. Циолковский разрабатывает теоретические основы воздухоплавания, Жуковский закладывает основы аэро- и гидро- динамики. Этот период подарил России и всему миру выдающихся ученых: Попова, Мичурина, Тимирязева, Мечникова. Огромный вклад в развитие философской мысли был внесен Бердяевым, Флоренским, Соловьевым, Ключевским.

Культура России в начале 20 века характеризуется господством в литературе реализма. В ту эпоху творили Чехов, Бунин, Горький, Толстой и другие. В истории русской поэзии это время известно под названием «Серебряного века». Мережковский, Сологуб, Брюсов, Мандельштам, Северянин, Блок, Маяковский, Ахматова отразили в своих выдающихся произведениях глубочайший социальный кризис, в котором находилась Россия.

В 1898 году Станиславским и Немировичем-Данченко был основан Художественный театр. Их работа подарила миру новый этап развития сценического искусства. Русская вокальная школа начала 20 века продолжила музыкальные традиции Мариинского и Большого театров. На их сценах выступали: Собинов, Нежданова, Шаляпин. Композиторы Стравинский и Римский-Корсаков создавали свои шедевры.

Русская культура начала 20 века дала миру немало талантливых художников. Известные пейзажисты того времени: Верещагин, Поленов, Куинджи. Традиции реализма развивали Суриков, Репин, Васнецов. Стоит отметить и работы поздних мастеров – «передвижников» Коровина и Касаткина.

В архитектуре господствовал модерн. Особенно большое значение уделялось функциональному назначению зданий. Стоит отметить Казанский вокзал (Щусев) и Ярославский вокзал (Шехтель).

1. Реформа управления государственными крестьянами 1837-1841 - граф Киселев; Крымская война 1853-1856
2) граф Киселев - русский государственный деятель. Является непосредственным разработчиком реформы. Был сторонником последовательной отмены крепостного права. Суть реформы: крестьян равномерно наделяли землей, постепенно переводили на денежный оброк; создавались органы местного крестьянского самоуправления, в деревнях должны были развиваться образование, ветеринария, распространяться новые агротехнические знания.

Крымская война - адмирал Нахимов.Одержал блестящую победу над турецкой эскадрой, превосходящей русское войско по численности, в Синопской бухте 1853 год. Был одним из организаторов обороны Севастополя, где и погиб. Является великим русским флотоводцем.

оба события имеют прямое отношение к отмене крепостного права. Реформа Киселева - очередной шаг в этом направлении, а Крымская война, точнее поражение в ней, важнейший повод для отмены крепостного права.

Данный период в истории России оценивается как "апогей самодержавия", считается что именно правление Николая 1 явилось высшей точкой самодержавного правления. Россия требовала перемен не только в социальном отношении, но и политическом. Консервативный курс, выбранный царем оценивается по разному. Важен факт того, что после восстания декабристов Николай перестал доверять дворянству, поэтому формированию нового слоя - чиновничьей бюрократии, источником дохода которой являлось жалование, следовательно формируется прослойка тех, для кого госслужба становится профессией. 
В какой-то степени была подведена черта под существованием крепостного права в России.