Бубух
17.03.2023 12:28

1. Укажіть назву періоду в історії Російської імперії в середині XVIII ст.

А Епоха перетворень і зростання

Б Епоха палацових переворотів

В Епоха війн і вторгнень

Г Епоха поширення знань

2. Укажіть, що таке «Білль про права».

А Поправки до Конституції

Б Закон про права людини

В Зміни до розпоряджень

Г Документальні зміни

3. Яка система влади склалася у Прусській державі за часів правління

Фрідріха II?

А конституційна монархія

Б просвічена монархія

В абсолютна монархія

Г станова монархія

4. Впізнайте діячів епохи Просвітництва:

1) Видатний французький комедіограф, представник жанру класицизму,

автор п’єс «Міщанин-шляхтич», «Дон Жуан»

2) Англійський винахідник, автор парового двигуна

3) Найвидатніший німецький філософ, що розробив ідею правової

держави.

4) Англійський письменник, що доводив творами: людина здатна подолати

перепони розумом («Робінзон Крузо»)

Слова для довідки: Д.Дефо, Дж.Уатт, Фрідріх ІІ, А.В.Моцарт,

Р.Аркрайт, Д. Дідро, І.Кант, Ж.-Б. Мольєр

5. Укажіть, про кого йдеться.
Був простим козаком, згодом очолив одне з найбільших повстань у

Російській імперії у 1773— 1775 рр. Служив у російській армії та виступав

під іменем імператора Петра III. Його підтримували козаки й селяни і

навіть дворяни. Для придушення очолюваного ним повстання були

направлені війська на чолі з О. Суворовим.

А Г. Потьомкін

Б О. Безбородко

В О. Пугачов

Г М. Воронцов

6. Установіть хронологічну послідовність подій початку боротьби за

незалежність колоній.

А «Бостонське чаювання»

Б Діяльність І Континентального конгресу

В Війна за незалежність

Г Прийняття Конституції США

7. Заповніть таблицю, указавши у відповідному стовпчику порядковий

номер імені.

1) Ж. Д’Аламбер, 2) Д. Дідро, 3) Л. да Війні, 4) Т. Мор, 5) Ж. Ж. Руссо, 6)

Гельвецій, 7) Р. Декарт, 8) Дж. Бруно, 9) Гольбах, 10) Г. Галілей.

ЕНЦИКЛОПЕДИСТИ ПРЕДСТАВНИКИ ВІДРОДЖЕННЯ

8. Порівняйте погляди Вольтера і Шарля Луї Монтеск’є.

9. Впізнайте документ, вкажіть дату його прийняття.

Визначив, що уряд США отримує свою владу безпосередньо від народу,

який одночасно обирає загальнонаціональний уряд та уряди штатів, тобто

створюється федерація. Закріпив принцип поділу влади на три гілки.

10. Проаналізуйте текст з історичного документа і дайте відповіді на

запитання.

Із «Жалуваної грамоти дворянству» 1785 р.
Про особисті переваги дворян

12. Хай не буде засудженим шляхетний, крім рівних собі...

13. Дворянин передає свою дворянську гідність дружині своїй.

14. Дворянин передає дітям свою дворянську гідність спадково...

15. Тілесне покарання хай не торкнеться шляхетного...

17. Підтверджуємо на вічні часи... дворянству волю і свободу...

18. Без суду не позбавляється шляхетний своєї гідності.

22. Шляхетному вільна влада і воля... маєток дарувати або заповідати, або

у посаг, або в прожиток віддати, або передати, або продати...

26. Шляхетним підтверджується право купувати села.

27. Шляхетним підтверджується право оптом продавати те, що вродить у

їхніх селах чи буде вироблено.

28. Шляхетним дозволяється мати фабрики та заводи по селах.

29. Шляхетним дозволяється у вотчинах їхніх заводити містечка, торги та

ярмарки...

32. Шляхетним дозволяється продавати... за море товар...

33. Підтверджується для благородних право власності... і на надра землі і у

воді...

35. По селах поміщицький будинок вільний від постою.

36. Шляхетні звільняються від особистої податі.

1) Хто прийняв цей документ?

2) Чому він з’явився саме в цей час?

3) Чому дворяни отримали такі привілеї?

4) Як позначилося прийняття такого документа на розвитку

Російської держави й чому?​

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
vova01092005
02.09.2020 07:50

Положительные черты:

1) Россия в конце xix- начале xx оставалась сельхоз-ой страной, но её промышленность переживала бурный подъём. Толчком к росту производства стало железнодорожное строительство, которое возобновилось (с подачи императора). Огромное значение для всех отраслей имело строительство Великой Сибирской железнодорожной магистрали (Транссиба).

2) Благодаря первому пункту - поднятие металлургии, продукции тяжёлой промышленности. Темпы промышленного роста в России были самыми высокими в мире - до 8,1 % в год.

3) Создавались благоприятные условия для привлечения иностранного капитала. (денежная реформа мин.фина С.Ю. Витте)

4) Оправляясь от кризиса стало усиление концентрации производства о создание монополий.

5) Сближение России и Англии в году русско-японскиой войны.

6) Россия - одна из стран основателей Антанты.

7) Манифест 17 октября 1905, пускай неудачная, но умная уступка замедлившая ход революции.

Отрицательные черты:

1) Россия значительно отставала от мировых держав по качественным показателям экономики: производству промышленной продукции на душу населения, производительности труда,технической оснащённости предприятий. Она являлась среднеразвитой аграрно-индустриальной страной, имеющией значительный потенциал.

2) в 1900-1903 кризис захлестнул европейские страны. Он ударил и по российской экономике из-за неподготовленности власти к мощному удару кризиса. Значительно сократилось железнодорожное строительство.

3) Политика Николай 2 вызывала разочарование в обществе, результат - массовые студенческие беспорядки в 1899. Позже они усилились и был ранен миннистр народного прпосвещения Н.П.Боголепова.

4) Забаствоки и демнострации рабочих, выдвигавшие в основном экономические требования. Также крестьянские волнения в 1902, в  южных губерниях России, они страдали от малоземелья. Беспорядки были по всей стране (Кавказ, расформирование воинской части, жёсткая форма русификации и т.д.)

5) Проигрыш русско-японской войны. её проигрыш продемонстрировал несостоятельность власти в двух важнейших сферах - военной и внешнеполитической.

6) появились предпосылки  назревания внутриполитического кризиса в стране.

7) приверженность Николая 2 к самодержавию, отказ от предоставления населению полит.свобод и т.д. привели к революции.

8) Победа революционеров. Свержение монархии

0,0(0 оценок)
Ответ:
GGNOOB777
04.04.2022 17:09

Во-первых, строительство сети железных дорог на севере происходило в два этапа, которые были отражением стержневых экономических процессов капиталистической модернизации страны: 60-е-70-е годы - время промышленного переворота, 80-е-90-е годы индустриализации страны. В связи с этим разными были не только темпы строительства, опыт постройки, но и формы собственности на железные дороги, цели их возведения, роль в экономическом и политико-стратегическом развитии региона.

Во-вторых, некоторые дороги были построены в конце XIX - начале XX века государством. В 60-е - 70-е годы в строительстве и эксплуатации железных дорог преобладающие позиции были у частного капитала. Это заставило внести коррективы в железнодорожную политику. С 80-х г., не ограничивая предоставление концессий частным обществам, государство начинает активно строить дороги и усиливает контроль над хозяйством частных железных дорог. Оно проводит мероприятия по унификации железнодорожных средств сообщения (введение единых для всей страны правил, тарифов, норм) (см. гл. 2, §1). Одновременно начинается выкуп частных железных дорог в государственную казну. Новыми для железнодорожного хозяйства в этот период явились тенденции централизованного управления. Их требовала новая система капиталистических отношений. Строительство дорог имело разную специфику, потому что замена частнохозяйственной концессионной системы на государственно-капиталистическую накладывает отпечаток на постройку и эксплуатацию. В-третьих, строительство некоторых дорог было завершено перед первой Мировой войной. Это отразилось на кратчайших сроках их постройки.

В-четвертых, строительство сети северных железных дорог имело большое значение для экономического и политико-стратегического развития региона интенсификации его развития. Необходимо отметить значение дороги для международных сообщений, т.к. её проведение позволило увеличить объёмы торговли с иностранными государствами.




0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота