1.Прочитайте отрывок из стихотворенияС. Сейфуллина и ответьте на вопросы.
«Азамат, не склоняйся, воспрянь,
Рука об руку с братьями встань,
За свободу и равенство мы
С красным стягом пойдем против тьмы,

Кликнем клич: — Впереди Час настал
Сбросить тех, кто народ угнетал.
Азамат, встань бойцом в общий строй.
Ты на мир свои очи открой,

Знамя красное — сила твоя.
Все под красное знамя, друзья!
Мы не знали добра от царя.
Мы чиновникам верили зря.

Наш народ угнетали они,
За собак нас считали они,
И веками в невежестве нас
Ухитрялся держать вражий класс.

Слишком долго терпел царский гнет
Наш несчастный отсталый народ,
Жертва жадных, жестоких господ,
Бессердечных и подлых людей…»

1) Почему автор назвал свое произведение «Марсельеза казахской молодежи»?

2) К чему призывает автор своих читателей?

3) Отражает ли стихотворение изменения, которые произошли в творчестве казахских поэтов и писателей после Октябрьского переворота 1917 г. Обоснуйте свой ответ.

2.Заполните таблицу «Какие изменения произошли в искусстве в 20-30 годы XX века?» Приведите по два примера в каждом направлении искусства.

Определите, какие изменения в искусстве отражают эти произведения.Укажите не менее трех изменений.

Театр Музыка Кинематография

1)

2) 1)

2)

1)

2)

Изменения

3.Выберите одно из произведений и выполните задание.

A. Сакен Сейфуллин «Тар жол, тайгак кешу» (1927)

B. Беимбет Майлин «Азамат Азаматыч» (1935)

C. Сабит Муканов «Ботагоз» (1938)

1) Определите основную мысль произведения.

2) Объясните, как автором были отражены изменения, происходившие в жизни советских граждан.

3) Определите, какое влияние оказало это произведение на общественное сознание

1)В возрасте 10 лет у Петра появились "потешные" полка. С ними он осваивал военное дело, играл в импровизированную войну. Эта "игра" получила немалый размах, учитывая что из-за таких игр молодого царя, погибло немало простых людей. В "потешных" полках было настоящие оружие, даже пушки. Из этого можно сделать вывод, что с самого детства в Петре зародилась любовь к военному дело. Возможно, если бы не "потешные" полка, то мы не знали бы Петра как великого императора-реформатора.

2)Заключением Софьи в новодевичий монастырь

Объединение Руси и создание Российского государства относится к XV веку, и связывается с именами Ивана III Великого и его сына Василия III. Иван III был сыном Василия Тёмного, победившего в последней феодальной усобице в истории Руси - Московской усобице. Однако Василий Тёмный потерпел поражение в борьбе с ордынскими ханами, в результате чего иго было продолжено, а создание независимого Российского государства - отсрочено. Иван III завершил начатое отцом, завоевав Новгородскую республику в 1477 году, а в 1485 году - Тверь. Кроме того, Иван III воспользовался результатами распри между Золотой Ордой и Тимуридским государством, которая привела к распаду Золотой Орды на ряд ханств, и отказался выплачивать дань наиболее крупному из них - Большой Орде. В 1480 году произошло стояние на Угре, в ходе которого хан Большой Орды Ахмат не решился нападать на русское войско, что и послужило символической победой и началом независимости.

Иван III уделял дипломатии не меньшее внимание, чем военным победам, и нашел себе ценных союзников. Он заключил мир и союз с Крымским ханством, которое ему противостоять Литве и отвоевать у неё ряд русских городов. Кроме того, он заключил династический союз с остатками Византийской империи; рушившаяся под ударами турок империя не могла оказать молодому Российскому государству сколь-либо значимой военной но этот союз имел важное значение как символ преемственности России от Византии. Византия оказала на будущую русскую культуру огромное влияние.

Сын Ивана III Василий III присоединил к России остававшиеся независимыми княжества: Псков, Рязань, Стародуб и Новгород-Северский. Наконец, сын Василия III Иван Грозный принял титул царя и с своих карательных войск - опричнины - уничтожил крупных феодалов, мечтавших о возвращении независимости княжествам, закрепив единство России.