Задания по суммативному оцениванию по Истории Казахстана  за раздел  «Культура Казахстана в XIX – начале XX веков»

История Казахстана  7 класс  4-я четверть  2020 – 2021 уч год

1 вариант

Тема  Образование и просвещение в XIX веке

           Чокан Валиханов – первый казахский ученый 

Цели обучения 

7.2.3.2 объяснять особенности развития образования и просвещения во    второй половине XIX века

7.2.3.1 Определять историческое значение научного наследия  Ш. Уалиханова

Критерии оценивания 

объясняет особенности развития образования и просвещения во второй половине XIX века

Описывает историческое значение научного наследия
Ш. Уалиханова

Уровень мыслительных навыков   Применение Навыки  высокого порядка

Время выполнения  20 минут Максимум –  

Задание 1. Заполнить сравнительную таблицу об образовании и просвещении в Казахстане второй половины XIX века. Сделать соответствующий вывод. (5 б)

Виды образования

Кто обучался

Кто обучал

Предметы

Особенности

Религиозное образование

Светское образование

Вывод

Задание 2. Определите значимость наследия Шокана Уалиханова в изучении культуры Тюркских народов. ( )

Укажите не менее 3-х аргументов о значимости наследия Шокана Уалиханова 

1)

2)

3)

Приведите факты о влиянии трудов Шокана Уалиханова на изучение культуры тюркских народов.

1)

2)

1 вариант

Критерии оценивания

№ задание

Дескриптор



Обучающийся

Объясняет особенности развития образования и просвещения во второй половине XIX века

2

Определяет кто обучал  

1

Кто обучался

1

Приводит особенности светского и религиозного образования 

1

Называет предметы

Делает выводы

1

Определяет историческую значимость наследия Шокана Уалиханова

2

Указывает первый аргумент

1

Указывает второй аргумент

1

  Указывает третий аргумент

1

Приводит 1 факт

1

Приводит 2 факт

1

Всего 



 

​

Объяснение:

Тю́ркский кагана́т, Тю́ркютский кагана́т или Гёктюркский каганат[источник?] — крупное средневековое государство в Азии, созданное племенным объединением древних тюрок во главе с правителями из рода Ашина. Одно из крупнейших государств в истории. В период наибольшего расширения (конец VI века) контролировало территории Северо-Восточного Китая (Маньчжурии), Монголии, Алтая, Восточного Туркестана, Западного Туркестана (Средней Азии), Казахстана, Крыма и Северного Кавказа. В 542 году этноним «тюрки» впервые встречается в китайских источниках.

Вторая половина XVII и первая половина XVIII в. были периодом длительного экономического упадка и политического кризиса феодально-крепостнической Речи Посполитой. Многолетние тяжелые войны усиливали и углубляли экономический и политический упадок страны, обусловленный гипертрофией фольварочно-барщинной системы. 

Войны, заполнившие с небольшими перерывами 70 лет, несли громадные бедствия, а местами полное разорение крестьянам, тяжело отражались на помещичьем хозяйстве, уменьшали количество населения упадку городов. Одни области Польши страдали непосредственно от военных операций, другие разорялись проходящими неприятельскими войсками, а также реквизициями со стороны польской армии. Войны создали благоприятную почву для эпидемий и эпизоотии. Страна изнывала под бременем военных налогов, постоев и контрибуций. Ряд. сеймовых постановлений указывал на недисциплинированность польского войска, на безнаказанность солдат, грабивших сельское и городское население, как на причину разорения целых областей. Особенно пострадали украинские и белорусские земли. 
Описываемый упадок центральной государственной власти, ослабление единства страны, усиление провинциального сепаратизма и феодальной анархии в политической жизни Речи Посполитой происходили в то время, когда в соседних государствах быстро укреплялась сильная центральная власть, когда в них происходил на основе прогрессирующего экономического развития энергичный процесс политической централизации. При таких условиях было неизбежным решительное изменение в соотношении сил между переживавшей глубокий упадок Речью Посполитой и ее соседями, изменение, таившее в себе угрозу самому ее государственному существованию.
Источник: http://referatwork.ru/refs/source/ref-42703.html