Суммативное оценивание за 4 четверть за разделы «Гунны», «Сарматы» Максимальная оценка -

Задание № 1. Выполни тест, выбери 1 правильный вариант ответа.

1) В 3 веке до н.э. гуннские племена были объединены под властью:

A) Моде Б) Чжи Чжи

B) Атиллы Г) Юэчжи

2) Что стало поводом к войне между гуннами и государством Дунь Ху?

A) золотой клад Б) клочок пустынной земли

B) конь правителя Г) жена правителя

3) Какие особенные стрелы использовали гунны в сражениях?

A) с бронзовым наконечником Б) стрелы-свистки

B) стрелы из особой породы дерева Г) стрелы с железными наконечниками

4) Вождя гуннов называли:

A) Царь Б) Шаньюй

B) Император Г) Хан

5) Для государства гуннов характерно то, что:

A) рабы составляли основу войска Б) государство делилось на 24 рода

B) во главе государства был царь Г) Г) женщины занимали равное положение в обществе с мужчинами

6) Какие источники дают нам сведения об истории хуппу?

A) греческие Б) русские

B) китайские Г) арабские

7) Термин «сарматы» встречается в трудах древних авторов с

A) III в. до н. э. Б) П в. до н. э.

B) I в. до н. э. Г) 2 в. н.э.

8. О сарматах оставили письменные свидетельства

A) древнегреческие и древнеримские историки Б) китайские летописцы

B) персидские летописцы Г) арабские летописцы

9) По Геродоту сарматы говорили на языке, схожем с языком

A) скифов Б) персов

B) гуннов Г) тюрков 10). VIII в. до н. э.- V в. н. э. объединенные племенные союзы сарматов занимали территорию

A) Северного Казахстана Б) Западного Казахстана

B) Восточного Казахстана Г) Южного Казахстана
​

Причины поражения социализма можно условно разделить на несколько групп: экономические, политические (внутренние и внешние) , идеологические и нравственные. Все они взаимосвязаны и взаимообусловлены так, что ни одну из них нельзя рассматривать, как приоритетную
- игнорирование частной собственности.
- отсутствие конкуренции, что является следствием отсутствия других форм собственности на средства
- экстенсивный путь развития производства.
- государственное планирование производства.
- фиктивная отчетность производства.
- огромные затраты на ВПК
- отсутствие политической конкуренции
- отсутствие демократии в управлении государством
- уничтожение инакомыслия
- отход от основ социализма, провозглашенных Ленином после событий в октябре 1917 года
- массовый террор и репрессии
- проигрыш на уровне масс-культуры
- недооценка военно-политическим руководством СССР роли и значения информационных факторов
- роль Горбачева
В конце объективных и субъективных причин хотелось бы предоставить американские оценки окончания “Холодной войны”:
"Победа США в холодной войне была результатом целенаправленной, планомерной и многосторонней стратегии США, направленной на сокрушение Советского Союза. Ход исторических событий был предопределен стратегическими директивами Рейгана. В конечном счете, скрытая война против СССР и создала условия для победы над Советским Союзом. " – Ф. Гафней. Директор центра политики и безопасности.
"Россия - побежденная держава. Она проиграла титаническую борьбу. И говорить “это была не Россия, а Советский Союз” - значит бежать от реальности. Это была Россия, названная Советским Союзом. Она бросила вызов США. Она была побеждена. "

до Волги.то есть у них была очень подготовка и вооружение тем самым советские войска просто не смогли дать отпор именно в тот момент.т.к. они напали неожиданно. А именно немецкое наступление на юге России началось 28 июня. Через две недели боев рухнул Юго-Западный фронт. При этом надо учесть, что немцы наступали одновременно на Сталинград и на Кавказ, то есть в двух расходящихся направлениях. Причем армию Паулюса Гитлер постоянно ослаблял. В июле 270 тысяч немцев при 400 танках наступали против 540 тысяч советских войск, у которых была 1000 танков. Почему немец дошел до Волги? 1)Ненависть народа к коммунистическому режиму. 2)Нерешительность командного состава, безинициативность вбитая репрессиями 3)Техническое оснащение и организационная структура немецких дивизий - полная радиофикация причем зашифрованная; представители люфтваффе в атакующих частях; обеспеченность младшего командного соcтава топокартами;в каждом танковом батальоне кроме нескольких танковых рот имелась рота танковых экипажей;система подготовки офицерских кадров. У немцев вплоть до конца войны офицерами становились исключительно проявившие в боях командирские навыки солдаты и унтер-офицеры.