Всемирной истории 4 четверть 6 класс

1. Укажите авторов произведений искусства. (3б)

«Джаконда» «Давид» «Сикстинская Мадонна»

2. Соотнесите мыслителя Востока с его деятельностью. (4б)

Твой ответ

1.Алишер Навои А. Среднеазиатский, индийский и тимуридский правитель Индии и Афганистана, полководец, основатель династии и империи Бабуридов, которая более известна как империя Великих Моголов (основана в 1526 году). Известен также как тюркский, узбекский поэт и писатель.

2.Улугбек Б. Ученый, энциклопедист. Внес большой вклад в развитие естественнонаучных знаний по физике, химии, ботанике, зоологии. Его труды «Кометы», «Исследования» посвящены естествознанию и астрономии.

3. Бабур В. Среднеазиатский государственный деятель, правитель тюркской державы тимуридов, сын Шахруха, внук Тамерлана. Известен как выдающийся математик, астроном, просветитель и поэт своего времени, также интересовался историей и поэзией. Основал одну из важнейших обсерваторий средневековья.

4.Абу Райхан Беруни Г. Тюркский поэт, философ суфийского направления, государственный деятель тимуридского Хорасана.

3. Дать определения понятиям(4б)

Возрождение .

Индульгенция .

Реформация .

Гуманисты.

4. Заполните таблицу. Сделайте сравнительный анализ идей деятелей Реформации. (4б)

Идеи Мартина Лютера Идеи Томаса Мюнцера

Итого

Богатства Индии были созданы ее трудолюбивым народом. Крестьяне рыли каналы и орошали засушливые земли. Они выращивали рис, хлопок, сахарный тростник и пряности. Орошаемая земля давала два-три урожая в год. В Индии европейцы заимствовали многие полезные растения, в том числе рис и хлопок. Индийские ремесленники славились своим мастерством. Ювелиры изготовляли изящные золотые и серебряные сосуды, умели хорошо обрабатывать драгоценные камни. Очень ценились статуэтки из слоновой кости и ценных пород дерева. На простых станках ткачи вырабатывали тонкие, как паутина, ткани. Об их высоком качестве говорят названия индийских материй, например: «вечерняя роса», «струящаяся вода». Феодалы не хотели пользоваться только грубыми изделиями, которые доставляли им крестьяне в виде оброка. Они заказывали городским ремесленникам предметы роскоши: дорогое оружие, тонкие ткани, шерстяные ковры, красивую конскую сбрую. Часть изделий князья отбирали у ремесленников даром.

1) Источник не является ни вторичным, ни первичным, потому, что не предоставляет информации о роли Абылай хана в освободительной борьбе

2)Автор осуждает деятельность хана, раскрывая не справедливое отношение к народу и чрезмерную жестокость

3) Пытается защитить народ от произвола хана

1. С точки зрения историка: Данный источник не представляет большую ценность для историка, тк не содержит информации по теме.  1/5

2. С точки зрения читателя: произведение интересно тем, что дает возможность восполнить картину о личных качествах хана.

Объяснение:

Вроде так правильно.