( Записывайте цифру и соответствующую ей букву) №

Характеристика

№

Ученый 

1

Создал уникальную астрономическую обсерваторию

А

Абу Али ибн Сина ( Авицена)

2

Ему присвоено звание «Аристотель Востока», обладал энциклопедическими  знаниями 

В

Мухаммад аль-Хорезми

3

Добился больших  успехов в медицине, его основной труд – « Книга исцеления»

С

Улугбек

4

Его считают « отцом алгоритма», был знаком с индийской системой счета и изложил ее в своем труде по арифметике

Д

Бабур

5

Вошел в историю как полководец, правитель и основатель династии в Индии, его книга завершена в Индии и носит автобиографический характер

Е

Аль- Фараби

1 2345​

1/  20 ғ-дың 40-жылдарынан басталған ғылыми-техникалық революция барысында ғылымның өндіргіш күшке айналу үрдісі қарқын алып, елеулі нәтижелерге қол жетті: ең бастысы, еңбектің жай-ахуалы, сипаты мен мазмұны, өндіргіш күштердің, еңбек бөлінісінің құрылымы өзгеріске ұшырап, еңбек өнімділігі күрт өсті, сол арқылы қоғам өмірінің өзге салалары, әсіресе, адамдардың мәдениеті, тұрмысы, психологиясы жетіліп, табиғатпен қарым-қатынасы айқындала түсті.

2/ ХХ ғасырдың бірінші жартысында капитализмнің дамуы шаруашылық шегінде дүниежүзі елдерінің арасындағы тығыз байланыс орнауына алып келді.

3/ Модернизмнің негізгі бастауы ретінде

А.Бергсонның - интуитивизмі,

Э.Гуссерльдің - феноменологиясы,

З.Фрейдтің психоталдауы

С.Кьеркегор, М.Хайдеггер, К.Ясперс, Н.Бердяев, т.б. - экзистенциализмі танылды.

Импрессионизм- алғаш рет Францияда 19 ғасырдың 2-жартысы мен 20 ғасырдың басында өнерде қалыптасқан ағым. Импрессионизм өкілдері өмірді әсерлі бейнелеуге ұмтылды.

Бейнелеу өнерінде импрессионизмның алғашқы белгілері 19 ғасырдың 60-жылдары суретшілер Делакруа, Констебл, Тернер шығармаларында көрініс тапты. Импрессионизмнің негізін француз суретшілері (К.Моне, О.Ренуар, Э.Дега) қалады.

Авангардизмнің пайда болуына философияда постклассикалық ағымның (Шопенгауэр, Ницше, Бергсон,Хай-деггер, Сартр т.б.)

- Египет- так называется страна, которая располагалась по берегам Нила от первого порога, до Средиземного моря.
Там росли финиковые пальмы, высокий тростник,  папирус. В водах обитали крокодилы, много рыбы.
Течение Нила встречало на своём пути пороги.
Пройдя порог, река впадала в Средиземное море, разделяясь на несколько рукавов, образуя дельту. Среди песков, встречались оазисы. В начале лета в Египте идут дожди, тает снег с вершин гор и потоки воды устремляются в реку, подмывая почву и неся за собой ил (этот плодородный  слой т.е.  частицы полусгнивших растений, красноватых горных пород).
Ученик:
Летом стояла изнывающая жара, осенью, в октябре, Нил разливался. Широкие волны влекли за собой рыб, сверкающих чешуей, лишь в ноябре Нил возвращался в свои берега.
Ученик:
В Египте, благодаря высоким урожаем, можно было прокормить многочисленный народ, в том числе и тех кто сам её не обрабатывал; ремесленников, воинов, слуг и приближенных правителя Египетского государства. Египет делился на 2 части, Северный и Южный, во главе каждого стоял свой правитель фараон.
Царь Северного Египта носил красную корону, Южного Египта – белую.    Они между собой воевали, об этом рассказывает рельеф найденный на камне.
Ученик:        
Примерно 3000 лет назад до нашей эры, царь Южного Египта окончательно подчинили себе Северный Египет.
Повелителя всего Египта называют фараоном. Столицей Египетского государства стал Мемфис.
(Рассказ идёт по цепочке несколькими учащимися.)
Учитель:
III стадия      Рефлексия
(Приём «синквейн» - «Пять строк».)
-Сделайте вывод одним предложением, чтобы это предложение несло смысл и состоящее из пяти слов. Когда в Египте образовалось единое государство.

Сойдёт?