Конспект на тему "Сільське господарство.Ремесла й торгівля.Міста і магдебурзьке право."

1) Утверждение "Ограничивались права иностранных купцов" - ИСТИНА.
Обоснование: Согласно Новоторговому уставу 1667 года, иностранные купцы были ограничены в своих правах. Они не имели возможности свободно торговать внутри страны и осуществлять розничную продажу. Вместо этого, они имели право продавать товары аккумулированными партиями или оптом. Также, им было запрещено осуществлять торговлю во многих пограничных городах.

2) Утверждение "Расширялись права иностранных купцов" - ЛОЖЬ.
Обоснование: Новоторговый устав 1667 года не расширял права иностранных купцов.
На самом деле, этот устав вводил дополнительные ограничения для иностранных торговцев и предоставлял преимущества отечественным купцам. Таким образом, была установлена дискриминация в пользу отечественной торговли.

3) Утверждение "Иностранные товары облагались высокими пошлинами" - ИСТИНА.
Обоснование: Новоторговый устав вводил высокие таможенные пошлины на импортные товары. Это было сделано с целью защиты отечественного производства и ограничения иноземной конкуренции. На иностранные товары были установлены высокие пошлины, что делало их более дорогими и мешало их продаже внутри страны.

4) Утверждение "Отменялись таможенные пошлины для иностранных купцов" - ЛОЖЬ.
Обоснование: В Новоторговом уставе 1667 года не предусматривалась отмена таможенных пошлин для иностранных купцов. Напротив, установка высоких пошлин на иностранные товары призвана была защитить отечественный рынок и содействовать развитию отечественных производителей.

5) Утверждение "Иностранцы должны были продавать товары оптом и в пограничных городах" - ИСТИНА.
Обоснование: В Новоторговом уставе 1667 года было установлено, что иностранные купцы могли продавать свои товары только оптом. Они также имели право на торговлю только в определенных пограничных городах. Это ограничение было наложено с целью контроля над иностранным влиянием и защиты местных торговых интересов.

Для ответа на данный вопрос, я предлагаю играть роль учителя и провести урок, чтобы детально рассмотреть действия и размышления Матвея Башкина и опасности, которые видели в них церковники.

Шаг 1: Введение
Для начала, было бы полезно объяснить тему урока. Мы будем говорить о книге "Собачье сердце" Михаила Булгакова и исследовать действия и размышления главного героя - Матвея Башкина, и опасности, которые в этом видели церковники.

Шаг 2: Краткое описание сюжета
Расскажите ученикам короткую сводку сюжета книги. Объясните, что Матвей Башкин был превращен в говорящего пса после научного эксперимента доктора Филя. Теперь Матвей (или Шарик, как его теперь зовут) имеет способность говорить и у него появились "человеческие" размышления.

Шаг 3: Обсуждение действий Матвея Башкина
Приготовьте список ключевых действий Матвея Башкина из книги и задайте вопросы, которые помогут анализировать эти действия и понять их опасности.

Примеры вопросов могут быть следующими:
- Какие действия Матвея Башкина вызывают беспокойство у церковников?
- Какие моменты делают церковникам опасными его размышления?
- Какие аспекты поведения Матвея могут влиять на общественный моральный порядок?

Например, можно обсудить следующие события:
- Матвей Башкин ходит в бар и пьет алкоголь. Церковники могут видеть это как опасность, так как это несоответствует нормам и ценностям религиозного сообщества.
- Матвей проводит эксперимент со своим соседом и снимает ему мозг. Церковники могут опасаться, что это может привести к опасным научным и этическим последствиям.

Шаг 4: Обоснование опасности
На этом этапе объясните, почему церковники видят опасность в этих действиях Матвея. Обратитесь к религиозным принципам и убеждениям, объясните, как эти действия нарушают эти принципы и создают проблемы в обществе.

Например:
- Церковники считают алкоголь вредным и греховным, поэтому видят пьянство Матвея как опасность, которая может вести к падению моральных норм и ценностей.
- Эксперимент Матвея с мозгом соседа является нарушением личной и физической неприкосновенности, а также может иметь негативные последствия для медицины и общества в целом.

Шаг 5: Заключение
В заключение, подведите итоги урока и подведите учеников к выводу, что опасности, усмотренные церковниками в действиях и размышлениях Матвея Башкина, связаны с их религиозными принципами и нормами поведения. Помните, что важно способствовать пониманию и осознанию этических и моральных аспектов, не вмешиваясь в религиозные убеждения учеников.