Разбери письменный
ИСТОЧНИК:
Почти все варвары, принадлежащие к одному
Племени и управляемые одним королем, привяза-
ны друг к другу, а у римлян Почти все питают взаим-
ную неприязнь.
Бедные ограбляются, стонут вдовы, сироты угне-
таются до такой степени, что многие из них, прина-
длежащие к известным фамилиям и хорошо обра-
зованные, бегут Кнеприятелям, чтобы не умереть
от огорчения, вызываемого открытым преследова-
нием; они ищут у варваров римского человеколю-
бия, так как не в состоянии переносить варварскую
бесчеловечность римлян.
Сальвиан. Об управлении Божием. Около V в. 5
1. Какие особенности варваров Отме-
чает автор?
2. Что автор думает о мировоззрении
римлян?
3. Какого вероисповедания мог быть
автор текста? Почему ты так
думаешь?​

1) Первые племенные объединения на территории Казахстана назывались саки. (да)

2) Саки – союз племен, населявших Казахстан и Среднюю Азию в I тыс.н.э.  

 ( нет I тыс. до н.э.)

3) Персы называли жителей степи саками (да)

4) Греки называли жителей степи саками  (нет, азиатские скифы)

5) Геродот называл саков азиатскими скифами (нет, массагетами)

6) Саки, проживающие за морем, называются хаумаварга (нет, парадарайа)

7) Саки, носящие остроконечные шапки, называются тиграхауда (да)

8) Сакское общество в основном состояло из 4 групп (нет, из 3-х)

9) Сакские войны носили одежду красного цвета (да)

10) Во главе сакского общетства находился вождь-царь (да)

11) Жилище саков-пещера (нет, куйме, юрта на повозке)

12) Основным хозяйственным занятием саков является земледелие  (нет, скотоводство, а земледелие только юг Казахстана)

13) Женщины в сакском обществе не имели прав (нет, они занимали почетное место. Томирис)

14) Основные вопросы жизнедеятельности сакского общества решались на сходе (нет, на народном собрании) 

15) В сакском обществе не было имущественного  неравенства (нет, это видно по захоронения.

классицизм : строгое соблюдение норм и правил ; преобладание рационального (разум над чувствами) ; стремление к ясности стиля  ; тяготение к завершенным гармоничным  формам ; искусству поручали воспитательную функцию .

ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ПРАВИЛЬНЫЕ ФОРМЫ ; СИММЕТРИЯ ; СТРОГАЯ ГАРМОНИЯ ПРОПОРЦИЙ .

Барокко : совмещение реального и иллюзий ; высокая эмоциональность ; пышность и грандиозность масштабов ; контрастность , напряженность образов , вычурность ; трагическое восприятие жизни.

ТОРЖЕСТВЕННОСТЬ ; ДЕКОРАТИВНОЕ УБРАНСТВО ; ЧЕТКОСТЬ ПРОПОРЦИЙ ; СИНИЙ , КРАСНЫЙ , ЗЕЛЕНЫЙ ЦВЕТ