2. Який символічний зміст має кожне зображення? 3. Яке ставлення до подій та явищ тогочасної доби прагнув сформувати в глядачів автор?
4. Роздивіться написи на плакатах. Які гасла використовували підпільники? До чого вони закликають?
5. До яких подій звертається автор, щоб пробудити у співвітчизниках історичну пам’ять?

–какие изменения произошли после изгнания последнего 7-го царя? (решили больше не приглашать, а правление передать народу)– как называется форма устройства, когда глава государства избирается народом? (республика)– а какая форма еще вам известна? (монархия)– назовите государства, которые вы изучали, были республикой? (афины)– когда в риме установилась республика? (509 г. до н.э.)– как изменилось ? (стали на собрании выбирать 2 консулов сроком на 1 год)– кто такие консулы? (правители из патрициев)– чем были не довольны плебеи и за что они боролись? – кто такие народные трибуны?   – расскажите о них (показ на диске)

В россии 
Бояре и дворяне. Среди всех классов и сословий господствующее место 
безусловно принадлежало феодалам. В их интересах государственная власть 
проводила меры по укреплению собственности бояр и дворян на землю и 
крестьян, по сплочению прослоек класса феодалов, его «одворянению» . Экономика: 

- Распад средневекового землепользования и феодальной системы эксплуатации в деревне; 

- Быстрое развитие капиталистических отношений; 

- Их качественное совершенствование; 

- Мануфактуры – решающий фактор расширения рынка; ословия формируются государством, а не в результате социально-экономического развития; азличие в том, что в России монархия была более абсолютной и потому дворяне больше зависели от царя