5. Кому належать слова «Кого захоплює величність справи, той не відчуває страху смерті»? А) Р. Декарту; Б) Г. Галілею; В) М. Сервету; Г) Дж. Бруно. 6. Оберіть варіант відповіді, у якій позначені відкриття ХVІ-ХVІІ ст.:
1) відкрито закон всесвітнього тяжіння; 2) почав використовуватись вертикальний ткацький станок; 3) винайдений мікроскоп; 4) створена лічильна машина; 5) створення європейцями вогнепальної зброї; 6) поява першого механічного годинника. А) 2, 5, 6; Б) 1, 3, 4; В) 4, 5, 6; Г) 1, 3, 6.
7. Вкажіть, яка із цих картин не належить пензлю Рафаеля Санті:
А) «Юдіф»; В) «Сікстинська мадонна»; Б) «Дама з простирадлом»; Г) «Афінська школа».
8. Оберіть варіант відповіді, де правильно співвіднесено автора та його літературний твір: 1) А. Везалій; А) «Про обертання небесних сил»; 2) В. Шекспір; Б) «Ромео і Джульєтта»; 3) Ф. Бекон; В) «Про будову людського тіла»; 4) М. Копернік. Г) «Нова Атлантида»; Д) «Місто Сонця». А) 1 д, 2 б, 3 а, 4 в; В) 1 в, 2 б, 3 г, 4 а; Б) 1 а, 2 г, 3 д, 4 в; Г) 1 б, 2 д, 3 б, 4 а.
9. Визначте за описом діяча Ренесансу. «Не отримав університетської освіти, але став всебічно розвиненою людиною, захоплювався математикою, фізикою, анатомією, був конструктором, поетом, музикантом, мислителем, став видатним художником»: А) Леонардо да Вінчі; В) А. Дюрер; Б) Мікеланджело Буонаротті; Г) Г. Лейбніц.
10. Встановіть відповідність між автором і його біографічними даними.
1) Дитинство провів у маленькому містечку, неподалік від Флоренції, а підлітком вступив навчатись до художньої школи при дворі Лоренцо Медичі. Тут він відкрив для себе красу античного мистецтва і отримав можливість спілкуватись із відомим гуманістом. 2) Народився в родині ювеліра і навчався батьківській справі, поки тяжіння до живопису не примусило порушити сімейну традицію, став визнаним майстром гравюри. Був всебічно обдарованим: складав вірші, писав книги про секрети живопису. 3) Походив із збіднілого дворянського роду, був сином лікаря, не отримав серйозної освіти, але дуже багато читав, більшу частину життя залишався солдатом. 4) Народився в місті Стредфорді на Ейвоні в родині збіднілого торгівця. В 21 рік покинув рідний дім, родину і пішов на пошуки удачі, став актором і драматургом. Силою свого таланту створив галерею неповторних. А) У. Шекспір; В) М. Буонаротті; Б) А. Дюрер; Г) М. Сервантес; Д) Рембрандт.
11. Виправ помилки у тексті. Джордано Бруно вважав, що Всесвіт не обмежений однією лише сонячною системою. Але Всесвіт обмежений, в ньому існує пара світів. А також довів, що Сонце обертається навколо своєї осі.

Объяснение:

Яса – уложение (свод запретов и правил) Чингисхана Яса – уложение (свод запретов и правил) Чингисхана, которое дошло до нас в виде отдельных цитат в произведениях персидских и арабских историков. … мы сталкиваемся с весьма интересным обстоятельством: именно антропологическая организация - устремлённость в будущее, поиск средств, которые могут преобразовать общество, - а отнюдь не сословные характеристики в данном случае определяют классовую принадлежность. В принципе эта характеристика класса связана с готовностью человека действовать и формировать новые, пока отсутствующие сегодня институты. Подобное вообще характерно для исторических сдвигов: сначала появляется антропологическая организация, а затем оформляется социальность. Наподобие того, как это было у людей длинной воли - монголов Чингисхана. Ибо там сначала появилась Яса - свод законов, более жёстких и нравственных, чем племенные, карающих смертью не только за убийство, блуд, кражу и скупку краденого, но и за невозвращение оружия, случайно утерянного владельцем, за отказ путнику в воде или пище, за неоказание боевому товарищу. Яса запрещала есть в присутствии другого, не разделяя с ним пищу. И появился данный свод законов ещё до объединения Монголии и всех монгольских завоеваний, после которых только и началось социальное оформление общества. Но никак не до того. То есть нормирующее дело-действие, которое определяет границу метису, становится основой волевого акта свершения. Иначе человечество просто запутается в возможностях. Громыко Ю.В., Класс RAZVITIE, М., Институт им. Е.Л. Шиферса, 2013 г., с.76-77.

Источник: https://vikent.ru/enc/7365/

ответ:1.если взять позднее средневековье,то тут различия колосальные.Франция,Польша и Англия это передовые страны в этот промежуток времени.На тот момент Франция и Польша имели крупнокалиберные Бомбарды,пушки и даже гаубицы,я уже не говорю про мушкеты и ружья. Но в пример им возьмем,Россию. Ее военное и техническое развитие,на несколько уровней ниже,качество жизни там заметно хуже,Россия воюет с Польшей,хоть и держится но явно лишь на Русском духе. На тот момент Россия и Франция по военной и политической мощи были не сравнимы.

Объяснение: 2.Я не смогу на это ответить,так-как параграфа здесь нет.

3.Государства, созданные варварскими народами на территории Западной Римской империи в условиях её распада в V веке. Характерной чертой, общей для всех этих раннесредневековых политических образований, была внутренняя нестабильность, проистекавшая из отсутствия в то время устоявшегося правила престолонаследия - сыновья короля имели приоритетное право на престол, но знать вполне могла предложить иную, собственную кандидатуру. Раздоры между членами королевской семьи, между королём и его вассалами, споры между претендентами на престол были обычным делом, очень многие короли умерли насильственной смертью. Границы варварских королевств были также нестабильны, столицы часто менялись