Суммативное оценивание за раздел «Колесницы и империи» Вариант -2. Задания №1: Напишите эссе на тему «Военное искусство древнего мира» По следующему плану А) История создания колесниц. Б)Какие особенности внесло в военные действия изобретение колесниц? В) достижения в военном искусстве древности Г). как развитие военного искусства повлияло на изменение границ империи. Задание № 20пределите и соотнесите названия государств с территорией, где они находились в древности Государство Территория 1. Кушанское царство 6. Территория Египта, Двуречья, побережье Каспийского моря, побережья рек Сырдарья, Амударья Н. На территории современных Таджикистана и Афганистана 7. Хеттское царство В. Персидская империя 9. Древняя Бактрия Двуречье, побережье Персидского залива, Сирия, Палестина, побережье Средиземного моря J. Центральная часть Азии (ныне территория Узбекистана, Кыргызстана и часть Китая) к Территория современной Турции, Анатолия (Малая Азия). побережье Средиземного моря L Северная часть Ирана 10. Парфянское царство 11. Ассирийская империя.

В период своего первого киевского княжения (1149—1151) оставил в Суздале сына Василька; во время последнего киевского княжения (1155—1157) сохранил Ростово-Суздальскую землю за собой лично, планируя оставить её после своей смерти своим младшим сыновьям Михаилу и Всеволоду, а старших утвердить на юге. Но вскоре его старший на тот момент сын Андрей вернулся из Вышгорода на северо-восток, а после смерти Юрия перенёс столицу княжества во Владимир-на-Клязьме.

Все объяснила выше. Если тебе не трудно, то оцени мой ответ (сердечки,лучшее)))

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX - НАЧАЛЕ XX ВЕКА (НА ПРИМЕРЕ ОРЛОВСКОЙ ГУБЕРНИИ)
Анализируется положение начального образования в Российской империи во второй половине XIX начале XX века. Выявляются особенности организации учебного процесса, содержание курса училищ, подведомственных Министерству народного характеризуется их материально-техническое обеспечение. Новизна исследования определяется тем, что, помимо общероссийских тенденций развития начального образования, автор анализирует состояние этой ступени обучения на примере одного из регионов, а именно Орловской губернии. Сообщаются характеристики региона того времени: принадлежность к числу центрально-черноземных губерний европейской части России, преобладание сельского населения. состав (12 уездов), отнесенность к Харьковскому учебному округу, после июня 1874 года к Московскому округу. В статье приводятся данные архивных материалов, которые позволяют судить о количестве и состоянии учебных заведений начального уровня в Орловской губернии. Положение городских училищ в системе народного образования рассматривается на примере Орловского четырехклассного городского училища по состоянию на конец XIX начало XX вв. период крупномасштабных преобразований в системе образования, направленных на ее либерализацию. Отмечаются такие проблемы, как переполненность классов, низкое материальное обеспечение и, как следствие, непривлекательность учреждений этой ступени образования для образованных специалистов.