Проверьте свои знания 1. Используя родословные источники, выясните родоплеменной состав казахского народа. 2. Опишите основные периоды формирования казахской народности, укажите му особенности. 3. Выясните историю происхождения этнонимов "Алаш", "Алты сан Алаш", назовите входившие в них основные племена. 4. Выясните причину выхода на историческую сцену этнонима "казах" в качестве синонима названия "алаш". 5. С какого времени известно название "Казахстан" и почему мы стали называть его страной Великой Степи? 6. Изучив рисунок на с. 131, напишите краткое эссе о подвигах казахских батыров на поле битвы.

а) Представители революционной группы Т. Бокин и Ж. Наязбеков, А. Жунусов отказались от участия в тыловых работах и призвали народ к восстанию.

b) Либерально-демократическая интеллигенция – А. Букейханов и А. Байтурсынов придерживались согласованного (компромиссного) направления с царским правительством.

c) Почему национальная интеллигенция разделилась на две группы?

Определённая часть лиц, чиновники так называемые «туземной» администрации, освобождённые тыловых работ они поддерживали царский указ, но радикальные представители казахской интеллигенции были против них и призывали к вооруженному конфликту (то есть они были за народ).

Объяснение:

а) Представители революционной группы Т. Бокин и Ж. Наязбеков, А. Жунусов отказались от участия в тыловых работах и призвали народ к восстанию.

b) Либерально-демократическая интеллигенция – А. Букейханов и А. Байтурсынов придерживались согласованного (компромиссного) направления с царским правительством.

c) Почему национальная интеллигенция разделилась на две группы?

Определённая часть лиц, чиновники так называемые «туземной» администрации, освобождённые тыловых работ они поддерживали царский указ, но радикальные представители казахской интеллигенции были против них и призывали к вооруженному конфликту (то есть они были за народ).