Вот наступил долгожданный год, когда в Греции пройдут Олимпийские игры.спортсмены ,как и простой народ ,долго ждали это событие . по всей стране наступило перемирие , и народ потянулся в Олимпию. в первый день все спортсмены приносили жертвоприношения и клялись соблюдать правила . всего Олимпиада шла 5 дней .(не то , что сейсас . и с Сочинскими расходами рядом не стояли ) . на второй день начинались бега . атлеты обнаженные должны были пробежать из одного конца стадиона в другой . мы сидели на трибунах и делали ставки .народ собирался еще до рассвета, т.к. мест на всех не хватало. и вот спортсмены побежали , один рванул раньше всех и судья жестким прутом ударил его по ногам и дисквалефицировал . победил парень из Спарты . он очень рад. на второй день проходили кулачные бои .этот вид состязаний считался самым опасным. атлеты могли и погибнуть .так же проходила борьба . на 3 день шло пятиборье . спортсмены состязались в прыжке в длину,метание копья,диска, забег е и в борьбе.а на 4 день шли наиболее любимое состязание- забег на колесницах. в них учавствовали только богачи , но сами они не учавствовали,они посылали вместо себя возниц-рабов. часто возницы погибали . кстати , самым богатым спортсменом за всю историю человечества был колесничий . как зовут не помню, но получал он много больше , чем Тайгер Вудс-нынешний с.б.с. а на 5 день проходило награждение победителей . каждому вручался венок из оливы . имя вписывали в мемор. доску. а по возвращении домой , ему ставили памятник и до конца жизни бесплатно кормили .
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ ЭССЕЭссе – творческая письменная работа, раскрывающая как уровень знания автором истории с фактографической стороны, так и склонность автора к творческому, научному анализу исторических фактов, явлений и процессов.
При написании эссе настоятельно рекомендуется:
Полно и точно излагать исторические факты, относящиеся к избранной теме, и стремиться всесторонне раскрыть ее.
Точно называть даты и места исторических событий, имена и общественное положение исторических деятелей.
Грамотно употреблять научные исторические понятия и термины.
Выделять причинно-следственные связи между историческими событиями, явлениями и процессами, излагать их строго в соответствии с этими причинно-следственными связями;
Начать изложение избранной темы с краткой вступительной части (постановки, характеристики анализируемой исторической проблемы), излагать основное содержание логично и последовательно, завершить эссе кратким заключением (обоснованными выводами).
Объем эссе произволен.
Текст должен быть написан аккуратно, разборчивым почерком.
Важно точно рассчитать время и полностью переписать эссе на чистовик: черновик не проверяется.
Темы эссе по истории:
Образование Французского и Русского централизованных государств: общее и особенное.
Зарождение капиталистических отношений в Западной Европе и России: общее и особенное.
Иван IV Грозный и Петр I Великий как реформаторы: сравнительная характеристика.
Абсолютная монархия в Западной Европе (на примере одной или нескольких стран) и в России: общее и особенное.
Александр I и Александр II как реформаторы: сравнительная характеристика.
Реформы С.Ю. Витте и П.А. Столыпина: сравнительная характеристика замысла, проведения и результатов.
Февральская революция 1917 г. в России и Ноябрьская революция 1918 г. в Германии: общее и особенное.
«Военный коммунизм» и НЭП: сравнительная характеристика замысла, проведения и результатов.
Н.С. Хрущев и Л.И. Брежнев как лидеры СССР и КПСС: сравнительная характеристика.
Холодная война от начала до поворота к разрядке (1970 г.): причины и последствия для СССР и стран Запада. Вот надеюсь
