Портрет рюрика: 1)среда,семья(воспитание,образование) 2)формирование взглядов 3)черты характера.влияние личных качеств на деятельность рюрика 4)основные дела его жизни 5)успехи и неудачи 6)какие слои населения поддерживали его деятельность ,а какие нет и почему 7)кто был его друзьями, а кто врагами и почему 8)какими были последствия его деятельности : для современников ,для потомков 9)за что человечество помнит этого деятеля

1) 15 июля 1240 г. На реке Неве, у места впадения в нее реки Ижоры.

2) Новгородское войско с шведским отрядом

3) Александр Ярославович Невский

4) Ульф Фаси

5) «Русские имели много стрелков, которые мужественно вышли вперёд и первыми приняли натиск перед дружиной князя», «Знамёна братьев проникли в ряды стрелявших, было слышно как звенят мечи, рубились шлемы, как с обеих сторон падали на траву павшие»

6) Русское войско во главе с Александром Невским

7) Причины победы русских войск в Невской битве:

1. Организованность русской армии

2. Военный опыт Александра Невского

3. Александр Невский сплотил войско,поднял боевой дух.

4. Александр Невский разработал качественную тактику

Ледовое побоище

1) 5 апреля 1242 русские войска под руководством Александра Невского одержали победу над немецкими захватчиками

2) Немецкие войска, владеющие методикой нападения "свиньёй", то есть строгим и дисциплинированным строем, главный удар направили в центр врага.

3) "Свинья" или "Кабанья голова"

4) Сила русского духа, верная тактика, тяжёлые доспехи у противников,они проваливались под лёд

5) Александр Невский, зная, что шведы будут атаковать, используя строй воинов под названием "кабанья голова" или "свинья", который они неоднократно применяли, построил особую тактику боя. Лучники- перед центральным полком- челом начинали битву, на флангах действовали пехота и конница, в засаде конная дружин

6) Ледовое побоище

7) Ледовое побоище так назвали из-за того, что побоище происходило на льду Чудского озера

Вывод:

По моему мнению полководческое искусство Александра Невского заключается в том, что он принимал неожиданные тактики на поле сражения. Противник никогда не был готов к такому повороту событий, таким образом князь выйграл Ледовое Побоище, заманив крестоносцев на тонкий лед Чутского Озера. Так же князь взял хитростью шведов на поле сражения, нанеся им неожиданный удар в Невской битве.

Дети в Византии выделялись в отдельную категорию жителей империи. С точки зрения законодательства полная право наступала в возрасте 25 лет, однако в других контекстах предельными были другие значения. Источниками знаний о византийских детях являются в основном правовые и агиографические тексты. Важным аспектом жизни ребёнка в Византии являлось получение им образования, обычно начинавшегося в возрасте шести или семи лет. Распространённым явлением в Византии являлись браки среди детей, часто совершавшиеся в возрасте около 10 лет. В этом же возрасте дети могли вступать в монастыри. Количество детей в семьях в среднем было невелико, однако за счёт невысокой продолжительности жизни их доля в обществе была значительна. Ожидания от детей были те же, что и в современном обществе, — продолжение рода, наследование семейной собственности, забота о своих родителях, их погребении и посмертной памяти.