Явсе кроме 1. сравните школьные предметы, которые изучают в седьмом классе современной школы и семь «свободных искусств» средневековой школы. 2. как вы считаете, когда было труднее учиться? 3. какие методы образования и воспитания использовали в средневековой школе? если можете то ! и отвечайте честно а не пишите что-то

Вначале 19-го в. россия поставила для себя две важнейшие во внешней политике страны: укрепить позиции на ближнем востоке (кавказ, и черное море), а также выиграть войну против франции, в которой она принимала участие. с 1801 по 1805 г. в состав россии входили уже все части грузии. однако это объединение повлекло за собой столкновение россии с ираном и османской империей, в результате чего разгорелась война с ираном в 1804 г. и война с османской империей в 1806 г. в итоге к россии отошли молдавия, небольшая часть азербайджана, а также появилась возможность владения военными суднами на каспийском море. в 1805 г. между россией и при участии швеции и австрии была подписана конвенция, направленная против франции, однако в военных действиях принимали участие исключительно российские солдаты. австрия была союзником россии недолго: после сражения при аустерлице в ноябре 1805 г., окончившегося победой наполеона, австрия отступила и заключила мир с францией. спустя год, в 1806 г., россия последовала ее примеру, однако александр 1-й не подтверждал заключения мира. в этом же году была создана четвертая коалиция против наполеона, в составе которой, помимо россии, были , швеция и пруссия. в 1807 г. был подписан тильзитский мирный договор, к россии отошла белостокская область. в 1808 г. началась -шведская война, по итогом которой россия завладела финляндией и аландскими островами. соблюдение тильзитского договора стояло под сомнением, ведь россия не прекращала вести торговлю с , а наполеоновские войска выдвинулись в польшу, готовясь напасть на россию. летом 1812 г. началась отечественная война. первым было сражение под смоленском, закончившееся сожжением города. 24 августа состоялось известное сражение под деревней бородино. армией командовал м.и. кутузов. несмотря на многочисленные попытки, наполеону так и не удалось взять москву. он был разгромлен новой коалиции в 1814 г. 30-е гг. 19-го в. известны своим внезапно вспыхнувшим революционным кризисом. революции произошли во многих странах европы. николай 1-й участвовал в подавлении этих революций и бунтов, так как видел прямую угрозу для своей державы. в середине 19-го в. в результате успешного ведения внешней политики на востоке к россии присоединилась армения. в 60-х гг. 19-го в. благополучно для россии окончилась кавказская война. тогда же к россии отошли хивинское, бухарское и казахское ханства. однако крымская война 50-х гг. не завершилась для россии таким же успехом. она потеряла часть бессарии и не могла больше иметь свой флот на черном море. поставленными перед собой российской внешней политики второй половины 19-го в. занимался м.а. гончаков. пруссия одержала победу над францией в франко- войне, и россии ничего другого не оставалось, кроме как отречься от прав на черное море. однако в 1871 г. по результатам лондонской конференции россия вновь укрепилась на побережье черного моря. в 70-х гг. между россией, германией и австрией был заключен «союз трех императоров». оказав сербии и герцеговине защиту от турции, россия навлекла на свою внешнюю политику на востоке кризис. началась -турецкая война (1877), в результате которой был заключен сан-стефанский мирный договор, а сербия, румыния и черногория стали независимыми. россия заполучила баязет, батум и ардаган. завершающим этапом присоединения средней азии к территории россии в 1884 г. стало присоединение туркмении. активно развивались отношения россии с китаем и японией. согласно пекинскому договору (1860), к россии отошел уссурийский край. в 1855 г. состоялось подписание первого -японского договора. а продав в 1867 г. аляску, россия отношения с америкой. внешняя политика россии 19-го в. была сильно зависима от международной обстановки.

Поставь как лучший надо От татаро-монгольского нашествия и до наших дней украинская культура выдерживала политический, идеологический, экономический, моральное давление со стороны государств, в содружестве с которыми бросала украинский народ й историческая судьба. Характерно, что своеобразная и уникальная культура Украинская почти всегда функционировала, не теряя целостности и качественной исторически типологической определенности, щедро делилась своими культурными достижениями, развивалась и цвела, перенимая от других культур все животворное, гуманистическое.

Источники украинской культуры достигают времен знаменитой трипольской культуры. В распоряжении науки есть свидетельства о достаточно высокую производственную, бытовую и художественно-эстетическую культуру украинского населения этого периода.

Объективно праукраинская культура имела не меньшие возможности саморазвития, чем древнеегипетская или древнегреческая. В силу же геополитической ситуации развертывания этих возможностей осуществлялось противоречиво, в постоянном противоборстве с кочевыми племенами, позже - через междоусобные столкновения разрозненных княжеств, а еще позже - после Киевской Руси - под постоянным давлением со стороны государств, в зависимости от которых полностью или частично подпадали украинский территория и население.

Досадно, но факт: исторические перипетии, выпавшие на долю украинского народа, в значительной мере отразились руйнацийнимы воздействиями на украинской культуре и человеке.

Руйнацийни потоки накатывались на украинство такими волнами:

1. XIII в. - Татарский погром.

2. Конец XIII-XV вв. - Литовско-польский период.

3. 1654 г. - Переяславское соглашение. Союз с Россией.

4. 1917 г. - Октябрьский переворот.

1918 г. - Брест-Литовский договор.

5. 1932-1933 гг - голодомор.

1937 г. - сталинские репрессии.

6. 1941-1944 гг - фашистская оккупация.

7. 1986 г. - Чернобыльская катастрофа.

Наряду с глобально-руйнацийнимы волнами на украинство накатывались, так сказать, локально-руйнацийни процессы. Речь идет о политике "ликвидации кулачества как класса", массовые отселения западных украинский в Сибирь и Казахстан в послевоенные годы, преследование "националистов", "диссидентов", массовые выезды украинский на постоянное место жительства за границу и т.п.

Наиболее болезненным был постоянный ущемление свободолюбивого духа украинского человека со стороны практически каждого государства, под влияние которой народ попадал в тот или иной исторический период. Безгосударственность и чужеземный контроль над социально-экономическими, политическими и общекультурными процессами в Украине привели к тому, что такая природо-ресурсно богатая страна и ее талантливый трудолюбивый народ оказались на обочине общецивилизационных путей развития человечества.

Однако украинский культурный вклад в сокровищницу мировой культуры весьма значителен:

1) праукраинский народ подарил миру одну из самых земледельческих культур (трипольскую);

2) Киевская Русь стала колыбелью трех народов, уникальных с точки зрения развития мировой культуры - украинского, русского, белорусского;

3) украинский народ стал своеобразным барьером на пути проникновения в Европу монголо-татарского нашествия;

4) украинский народ создал уникальный музыкальный фольклор и щедро делился с миром своими культурными достижениями;

5) украинский народ отстоял свое право на свободу и независимость, несмотря на многочисленных завоевателей, поработителей благодаря прочному культурном духа и свободолюбия.

Вообще, украинская культура исторически задавала тон многим направлениям культурного развития за пределами самой Украине. Наиболее глубокое влияние украинских культура оказала на русский, несмотря на многочисленные притеснения со стороны российского государства. Пренебрежительный взгляд на украинскую культуру был типичным и во времена существования СССР.

Итак, исторические реалии взаимодействия украинской и русской культур противоречивы. Однако взаимодействие, содружество, взаимообогащение независимых и самостоятельных народов, государств и культур является той исторической необходимостью, что проложит путь на широкий исторического культурного строительства.

Поставь как лучший надо