Таблица дворцовые перевароты россии в 1725-1762 дата прчины результаты значение

Объяснение:

Периоды второй половины 20 века

Холодная война (1945-1991 годы)

Холодная война — идеологическое противостояние двух геополитических лагерей (социалистический и капиталистический), которые были враждебно настроены друг к другу. Всё про­исходящее в Восточной Европе представляли на Западе как прямую угрозу свободе. Понятие «свободный мир» теперь интерпретирова­лось и как избавление от нацизма, и как защита от диктаторского насилия сталинизма. «Холодная война» сопровождалась резким ухудшением отношений коммунистов и социал-демократов.

Хрупкая стабильность, достигнутая после перемирия в Корее (1953 г.) и подписания Женевских соглашений по Индокитаю (1954 г.), продолжалась недолго. После подавления Венгерского восстания (1956 г.) произошли три крупных кризиса, ещё более об­остривших противостояние двух военно-политических блоков: Берлинский кризис 1961 г. и строительство Берлинской стены; Карибский кризис 1962 г.; война США во Вьетнаме в 1965-1975 гг.

Завершилась «холодная война» с приходом М. С. Горбачёва к власти СССР и смены курса внешней политики государства.

Послевоенный период (1945-1953 годы)

Послевоенный период — период становления государств и урегулирования мира после Второй мировой войны. Его продолжительность условна, и для разных стран год окончания периода различен.

Государство благоденствия (1960-1970-е годы)

Тридцатилетие после окончания Второй мировой войны — вре­мя реализации в западном обществе модели «государства благоден­ствия» (благосостояния). Начиная с конца 1950-х гг. наблюдается значительный рост затрат на социальные программы: народное образование, социальное обеспечение, здравоохранение, жилищ­ное и коммунально-бытовое строительство и др. Доля социальных расходов в бюджетах развитых стран возросла в несколько раз и составила почти половину всех бюджетных ассигнований. К числу основных задач государства стали относиться пенсионное обеспе­чение, страхование по болезни, при несчастных случаях на произ­водстве, пособия на детей и семью, социальное вс ние, жильё и т. д. В этот период происходит «молодёжная револю­ция», имевшая далеко идущие последствия.

В международных отношениях «период благоденствия» был ознаменован разрядкой международной напряжённости, снижени­ем остроты конфронтации между СССР и США, развитием сотруд­ничества в различных сферах.

Неоконсервативная волна (1980-е годы)

Неоконсерватизм — это модель экономиче­ского развития, пришедшая в середине 1970-х гг.

Применение неоконсервативной моде­ли означало переориентацию экономической политики развитых стран, в первую очередь США, Великобритании, ФРГ, на стимули­рование развития производства, снижение издержек, сокращение государственных расходов. Ставка делалась на раскрепощение ры­ночных сил и развитие частного сектора, включая малый и сред­ний бизнес. Переход к неоконсервативной модели позволил огра­ничить инфляцию, усилить рыночные стимулы и в итоге повы­сить эффективность экономики.

Этот период сопровождался переходом от индустриальной эпо­хи в постиндустриальную, а также серьёзными демократическими преобразованиями в странах Восточной Европы.

Современная история (с 1991 года)

см. История конца 20 — начала 21 века

«Короткий» XX в., связанный с двумя мировыми войнами, про­тивостоянием и соперничеством идеологий, завершился, и наста­ло новое время, знаменем которого является резко усилившийся процесс глобализации.

Окончание «холодной войны», распад биполярной системы, успе­хи демократии вызвали небывалый взрыв оптимизма в мире. Одна­ко эйфория продолжалась недолго, мир вступил в эпоху глобали­зации, которая породила множество новых противоречий.

Перед большинством стран стояли проблемы экономического переустрой­ства, политического экстремизма, электронной преступности и др. Крупные индустриальные страны искали пути оптимального со­четания интеграции и сохранения национальной самобытности в политике, экономике, культуре. Страны Восточной Европы ока­зались в совершенно новой для себя ситуации, когда они были вынуждены трансформировать прежние социально-политические системы, что сопровождалось проведением болезненных экономи­ческих реформ. Ещё одной ключевой проблемой развития этой группы стран стала их интеграция в европейские структуры.

Глобальные проблемы, которые возникли на рубеже веков, про­демонстрировали всю хрупкость и уязвимость нового миропорядка, оказавшегося гораздо более непредсказуемым, чем прежняя бипо­лярная система. Новые вопросы потребовали от мирового сообще­ства чётких ответов, поиски которых ведутся на протяжении по­следнего десятилетия.

Естественным следствием простоты таких отношений и потребностей было то, что деньги в государстве не обращались в большом количестве, и при ограниченности торговли с другими государствами, в особенности в первые времена, легко обходились без золота и серебра. Это обстоятельство приписывается Ликургу, будто бы изгнавшему из государства все золото и серебро и заменившему их железной монетой, которая своей тяжестью и количеством должна была затруднить денежные обороты. Но в столь ранние времена не было ни надобности, ни необходимости отменять золотую монету: у спартанцев никогда не было большого количества благородных металлов, так что они не могли впоследствии даже доставить золота, потребного на позолочение головы Зевса Амикклейского. Поэтому скорее всего можно предположить, что малое количество золота и серебра во времена Ликурга было весьма естественно и только позже, когда в остальных греческих государствах золотая монета была уже в большом обращении, Спарта стала отличаться тем, что в ней было мало золота.
 Таким же образом напрасно приписывают Ликургу и запрещение всякого умственного занятия в то время, как в остальной Греции, сначала в немногих местах, а потом и во всей эллинской нации проявлялись уже признаки научного образования.
 При необыкновенной привязанности спартанцев к своим законам и обычаям умственное развитие их задерживалось всею системою древних учреждений, при к их государственному устройству. И когда в других греческих государствах появлялись ораторы, софисты, философы, историки и драматические поэты, умственная сторона воспитания у спартанцев ограничивалась лишь обучением грамоте и письму, священным и воинственным песням, которые они пели на празднествах и начиная битву. Мальчиков приучали с ранних лет к кратким, ясным ответам. Такая речь называлась лаконической. Речь эта отличалась меткостью и остроумием, а в выражении чувства духовной свободы и независимости возвышалась над речью тех, которые, хоть и имели прославленное образование, но утратили силу, ясность речи и душевную чистоту. С такими понятиями, вытекавшими из жизненного опыта, неразрывно было связано свойственное преимущественно спартанцам и прославившее их почитание старших, так как мудрость приобретается главным образом долгою жизнью.