Прочитайте отрывки из текстов и выполните : из предания об основателе франкского государства короле хлодвиге (ок. 466—511), который принял христианство в 496 г. этот поступок короля породил легенду о том, что король, будучи на грани поражения в битве при тольбиаке, в отчаянии молился «богу клотильды» (его жена клотильда была уже христианкой, хотя сам он оставался язычником). одержав победу в этом сражении, король окончательно уверовал во христа и принял христианскую веру. и когда архиепископ реймский ремигий (ок. 440—533) совершал над королем обряд крещения, он, по этой легенде, сказал хлодвигу: поклонись тому, что сжигал, и сожги то, чему поклонялся. из капитулярия (капитулярий — название франкских королевских указов, разбивавшихся обычно на отдельные разделы или главки — по латыни «капитули» ( карла великого «об областях саксонии» (между 775 и 790гг.) кто ворвется в церковь силою, или возьмет оттуда что-либо силою или тайком, или сожжет саму церковь,— да будет казнен подобным образом подлежит смертной казни всякий, убивший епископа, пресвитера или кто сожжет по языческому обряду тело умершего и обратит в пепел его кости,— да будет казнен кто из племени саксонского будет впредь уклоняться от крещения, не явится для совершения над ним этого таинства, желая оставаться в языческой вере,— будет казнен а) какую роль сыграло принятие хлодвигом христианства для образования франкского королевства? (ответ должен содержать не менее 3-х предложений, 2-х умозаключений) б) по каким причинам (кроме тех, что указаны в тексте) хлодвиг решился принять христианство? (укажите 2 причины). в) почему карл великий считал важным крестить завоеванные народы? ( собственные умозаключения)

Достижения Древнего Египта:

• провели первые математические исследования

• изобрели 10чную систему исчисления

• научились делить и умножать

• знали значение числа «Пи»

• определяли площадь и обзем

• построили зодиакальный круг, определяли жизненный цикл Сириуса, знали о фазах Венеры и Марса

• изобрели календарь, по которому могли вычислить дни урожая

• знали анатомию человека, могли провести трепанацию мозга, ампутацию и операции на глаза

• изобрели химический ампициллин для инфекций

• изобрели папирус, на котором писали энциклопедии и карты

• строили высоченные пирамиды, гробницы, дворцы

Достижения Шумер:

• изобрели колесо

• письменность

• создали ирригационную систему

• изготавливали сельскохозяйственные орудия

• изобрели гончарный круг и пивоварение

• строили из тростникового плетня и из смеси из глины, песка, соломы  

• делали фундамент при строительстве

Достижения Древнего Вавилона:

• металлургия: литье, ковка, филигрань и чеканка

• изготавливали золотую и серебряную проволоку

• создали систему дренажа

• имели колесничное войско

• делали панцирь из медных блях

• имели конное войско

• у солдат был меч, военные лагеря, тараны

• строили каменные и наплавные мосты

• использовали шестидесятеричную позиционную систему счета – делили, умножали, знали квадраты и кубы чисел

• знали теорему Пифагора, решали квадратные уравнения

• совершали медицинские операции: ампутацию, сращивание переломов, удаление бельма с глаза

• открыли сорос

Достижение Ассирии:

• первые использовали железное вооружение

• была литература, поэзия, изобразительное искусство

• развивали астрономию и математику

• имели огромную библиотеку 6 века до н.э. в городе Ниневия

Достижения финикийцев:

• создали парусники с большой грузоподъемностью

• изобрели таран для военных кораблей

• добывали пурпурную краску  

• изготавливали стекло и зеркала

• обогнули Африку

• изобрели алфавит

Достижения Древнего Китая:

• изобрели бумагу

• создали компас

• использовали порох

• имели технику книгопечатания

• создали ветряную мельницу

• металлургия: доменные печи – дутье и вагранка, кричный горн, кузнечно-пудлинговый процесс

• создали бумажные деньги

• изобрели горячее копье, мины, морские мины, пищали, пушечные ядра, многоступечатые ракеты,  

• первые механические часы

Достижения Древней Индии:

• создали позиционную десятичную систему с нулем

• знали правила извлечения квадратного и кубического корня

• могли решать линейные, квадратные и неопределенные уравнения

• решали задачи на сложные проценты

• знали, что Земля движется вокруг своей оси

• знали причины солнечных и лунных затмений

• изготавливали растительные и минеральные красители

• изготавливали яды и ароматические эссенции

• знали, что все вещества состоят из атомов

• хирурги могли делать трепанацию черепа, кесарево сечение, ампутацию конечностей и использовали 120 видов инструментов

Объяснение:

Статья посвящена анализу ситуации, сложившейся вокруг финляндского во в 1830-1831 гг. Основное внимание уделено выявлению социально-политических причин, изучению событий европейской жизни и явлений истории Великого княжества Финляндского, которые повлекли актуализацию финляндской политики самодержавия в начале 1830-х гг. В центре во о том, какими мотивами руководствовался Николай I, в столь сложный для России момент обращая особое внимание на Финляндию. В статье продемонстрировано, что европейские потрясения 1830 г. и развернувшаяся в связи с ними «информационная война» заставили верховную власть выдвинуть на первый план задачи охранения основ существующей имперской системы. Изучена практика контрпропагандистского противодействия идейной интервенции Запада и показаны механизмы целевого воздействия на общественное мнение Европы и Финляндии. В качестве основного источника использована «Статья о Финляндии 1831 г. с поправками Николая I», созданная по инициативе императора и высочайшую цензуру, в которой нашли отражение процессы формирования идеологического противостояния Западу.