azia2995
07.10.2022 18:36

Стестом по казахскому ( 5 вопросов) «внимательно прочитайте текст и выполните по тексту».

шоқан бастаған сыныптың өз бөлмелерінде дуылдасып, әңгімелесіп отырған. кенет тәлімгер офицер кіріп келді. бұл өзі бір мазасыз еді. тым-тырыс бола қалды. төсек-орын ұқыпты жинаулы, еденде сынық шөп жоқ, айнала мұнтаздай таза. офицер шоқан бастаған сынып жататын бөлмеден ешбір мін таба алмай, шығып кетті. кенет анатолий деген офицердің соңынан жүгіріп барып, жабулы тұрған есікті жұдырықпен қойып-қойып қалды. ол жүгіріп келіп орнына отыра бергенде, есік ашылып, офицер қайта кірді.

– есікті ұрған кім? кәне, тез айтындар!

тым-тырыс, тіс жарып еш нәрсе айтпайды. ешкім мойнына алмады. ашуға булығып, түтіккен офицер корпустың бастығына келіп рапорт жазып, шоқанның сыныбын жазалауын өтінді. келесі күн корпус бастығының өзі келіп, шоқаннан бастап бәрінен:

– тәртіпсіздік еткен кім? – деп сұрады. бірақ ешкім ләм демеді. корпустың бастығы бұл сыныптың түгелдей жазалады.

бірде бастық шоқанды шақыртып, әдепсіздік істеген айтып бер деп қайта сұрады.

– мұны істеген мен емес. ал тентектікті кім істесе, сол өзі айтсын, – деді шоқан. – батылы барса, өзі айтсын, жолдастарын мына жазадан құтқарсын, біз қорқаққа куә бола алмаймыз! – деді.

бөлмеге келген соң, шоқан бірге әлгі анатолийді ортаға алды.

– «қорқарың бар, қораға кірме» деген біздің қазақта мақал бар, анатолий, сен жұдырығыңды офицердің сыртынан түйгенше, батыр болсаң, айтарыңды неге көзіне айтпадың? қорқақ! – деді.

қысқы демалыс кезінде анатолийді ң ешқайсысы шығарып салмады. үйіне жалғыз кетті. сол бетімен ол корпусқа «қорқақ» деген атақтан да қорқып келмей қойды.

6. мәтін жастарды неге баулиды?
a) көңілділікке.

b) еңбекқорлыққа.

c) білімділікке.

d) батылдыққа.

e) іскерлікке.

7. мәтіннің идеясы неде?
a) ал қорқарың бар, қолыңа ие болуың керек еді.

b) батыр болсаң, айтарыңды көзіне айт.

c) корпустың бастығы бұл сыныптың түгелдей жазалады.

d) тәлімгер офицер мазасыз, жөн-жосықсыз ұрыса береді.

e) ал тентектікті кім істесе, сол өзі айтсын.

8. «қорқарың бар, қораға кірме» деген мақалды кім айтты?
a) тәлімгер офицер.

b) корпус бастығы.

c) шоқан.

d) шоқанның жолдастары.

e) анатолий.

9. мәтінге сәйкес емес ақпарат
a) корпустың бастығы бұл сыныптың түгелдей жазалады.

b) ал қорқарың бар, қолыңа ие болуың керек еді.

c) ол корпусқа «қорқақ» деген атақтан да қорқып келмей қойды.

d) тәлімгер офицер шоқанға ұрысты.

e) шоқанның сыныбын жазалауын өтінді.

10. анатолий қысқы демалыстан кейін неге корпусқа қайтып келмеді?
a) ол «қорқақ» деген атақтан қорықты.

b) корпус бастығынан қорықты.

c) шоқаннан қорықты.

d) тәлімгер офицерден қорықты.

e) жолдастарынан қорқып келмей қойды.​

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
WOWCAT291981
30.09.2020 04:17

Айдостың әкесі әр аптаның сенбісінде көлге балық аулауға шығатын. Осы жолы балық аулауға Айдос та баруын өтініп еді, әкесі келісіп дайындалуын сұрады. Айдос зыр жүгіріп қармақ пен жауынқұрттарды жинай бастады. Олар көлге келіп, әкесі қармағын көлге лақтырып жіберді. Ал Айдосқа ағаш пен жіптен кішкентай қармақ жасап берді. Айдостың қармағы көлдегі балықты аулау үшін кішкентай болғандықтан, әкесі аулаған шелектегі балықтарды аулап отырды. Әкесі жақында Айдосқа қармақ сатып алып беремін деп уәде берді. Кеш батып, біраз балық аулаған әкесі мен баласы әңгіме құрып үйге қайтты.

Объяснение:

0,0(0 оценок)
Ответ:
gulua1
07.11.2022 02:02

Ұлы ақын, ағартушы, қазақтың жазба әдебиетінің және әдеби тілінің негізін салушы – Абай (Ибрахим) Құнанбайұлы Өскенбайұлы Шығыс Қазақстан облысы (бұрынғы Семей уезі) Абай ауданында (бұрынғы Шыңғыстау облысы) Шыңғыс тауының бауырында дүниеге келді. Абай атақты Тобықты руының Ырғызбай деген тобынан тарайды. Ол ауыл молдасынан оқып жүрген кішкентай кезінен-ақ зеректігімен көзге түседі. Кейін ол Семей қаласында 3 жылдық медресе тәрбиесін алады.

Абай көпті көрген әжесі Зеренің тәрбиесінде болды. Шешесі Ұлжан да ақылды ананың бірі болған. Әкесі Құнанбай Өскенбайұлы орта жасқа келгенде атқа мініп, ел билеу жұмысына араласқан заманы, Ресей патшалығының Қазақстанның батысы мен орталық аймағын отарлап, ел билеу жүйесін өз тәртібіне көндіре бастаған кез.

Құнанбай өз заманында ел басқарған адам болды. Ол ел билеу ісіне балаларының ішінде Абайды баулып, араластырды.

Абайды оқудан ерте тартып, оқудан шығарып алуы да сол билікке ұлын қалдыру мақсатында еді. Әке еркімен ел ісіне жастай араласқан Абай тез есейіп, балалықтан да ерте айырылып, жастайынан ел ішіндегі әңгіме, сөз өнерін, билердің шешендік өнеріне құлақ салып, өзінің ерекше талантымен бойына сіңіре білді.

Елі үшін әділет жолын ұстанған Абайдың үстінен арыз да жазылып, үш-төрт ай тергеліп, ақталып шықты.

Әке-шешесінің қасында жүрсе де жас Абай оқудан қол үзбейді, бос уақытында қазақтың мәдениетін, араб, парсы, шағатай тілдерін үйренеді. Шығыс әдебиетінің алыптары Низами, Хожа Хафиз, Науаи, Физули т. б. ақындарының өлеңін жаттап өседі. Кейін ол орыс әдебиеті мен тілін өздігінен үйреніп, орыстың ұлы ойшылдары Пушкин, Гоголь, Лермонтов, Щедрин, Некрасов т. б. шығармаларымен танысады. Сонымен бірге ағылшын ғалымы Дарвиннің, Шекспирдің шығармаларын да оқиды. Соның арқасында дүниетанымын кеңітіп, білімін шыңдай береді.

Объяснение:

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота