- тұн- бұзылу, білдір- тапшылықпен тұлға,әлеуметтік, сөздердің және дамудың жәнежанасушылықтың дағдысының сырттың жақтарыныңсипаттаймын. мінездер: икем к самоизоляции, отшынайы әлемнен деген отгороженность жәнебайланыстың утрата мен онымен, в дербес тартудыңәлеміне деген батыр-, болмағандық немесе әлеуметтікдағды утрата, тілдік дағды толық немесе жарым-жартыболмағандық,, в бірінші кезек на өлі нысан оқтаулықайталан- немесе таптаурын әрекет және мүдде.
термин аутизм (от греч. autos - өзі) Э. Блейлер үшінмышления айрықша көрінісінің, нешінші адамныңэмоциональными қажеттіліктерімен және ретте- отшынайы ақиқаттықтан деген емес тәуелді болмайтынбелгісі үшін ара 1912 жылы кіргіз-. Балалар аутизмныңсиндром сияқты дербес клиническая бірлік тұңғыш ретбәсіре Л. Каннером 1943 жылы болды. осындай күйдіңжәне дәлде- жұмыстың амалының сипаттамалары менмынадай бала-шағалармен қайта в. XIX белгілі почтимезгілдес мен Л. Каннером к қалыптас клиническихмәселе қойылым кел- H. Аспергер, қарамастан
Менің мектебім Сен мектепке алғаш келгенде,сені бірінші мұғалім күтіп алады.Ол сенің анаң секілді.Содан соң,інілерің мен сіңілі,қарындастарыңмен таныстырады.Олар саған жақын адамыңдай болып кетеді.Əрине,ұрыс болады.Ұрысу,төбелесу,ренжісу бəрі де болады !Тек ең бастысы ақырында татуласып,дер кезінде тоқтай білу.Кейбіреулері сені дұшпаны десе,екішісі туысым дейде.Үшіншісі досым десе,төртіншісі сыныптасым дейді.Қалай атаса да,ол маңызды емес.Маңыздысы ол,ұрыспау.Тіпті,сабаққа дайындалмай келсең,олар саған көмектесіп тұрады.Немесе,өз үй жұмысын бере салады."Мектебім-білім ұясы"дейді емеспе.Сен мектепке балапан болып келесің.Олар саған ұшуды үйретеді.Сен бəрін үйренгеннен кейін,сені алтын ұяңа қондырады.Сен мектепте оқыған кезде,мұғалім ауырып қалса екен дейтін едің.Өскеннен кейін,оның амандығын тілейтін боласың.Əрине,қалай ауырсын дейсің.Ол сенің анаң емеспе.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку
