2. Бір кездегі от ауызды, орақ тілді Тағанның құлдырап, бейшара кейіпке түсуіне қоғамның кінәсі бар ма? Ойыңды «ПОПС» формуласы арқылы жеткіз.
Үлгі:
Бірінші сөйлем. Менің ойымша,
Екінші сөйлем. Себебі мен оны ... деп түсіндіремін.
Үшінші сөйлем. Оны мен ... деген деректермен, мысалдармен дәлелдей ала-
мын.
• • •​

Шығармашылық ойлауды жүргізгеннен кейін дайын болатын нәтиже түрін жайлы сөйлемелерді бірреде көрсету керек. Сондықтан, екінші сөйлемді „себебі мен оны ... деп түсіндіремін“ деп белгілейміз. Осы сөйлемдегі екі өкімнің бірі „себебі мен“ деректерімен түсіндіріледі. Олардың арасына белгінің келіп тұрады, сол үшін өкімді толық құнынан басқа қоса алмаймыз. Сондай-ақ, екінші өкімнің толық құрылымын (себебі мен оны ... деп түсіндіремін) "с арығы"на теңейміз. Осы сөйлем менің ойымша ... деп түсіндіргенге сәйкес келсе болады, себебі екінші өкім толық құны менің ойымша ... деп түсіндірген соң келеді. Ол өкімнің мағынаның барлығын осы сөйлемнің басында берілген соң келеді. Оның артықшылығын (себебі мен) бірақ от жоқ. Хат үшін, бізде ол өкімді белгілемейтін басқа деректер тағы да бар емес. Сондықтан осы екінші сөйлем (себебі мен оны ... деп түсіндірген) толықтыру тәсілін ойлап көрейік:

Екінші сөйлемге келетін өкім: "Оны мен ... деген деректермен, мысалдармен дәлелдей ала-мын."

Сөйлемді аяқтау(толықтыру) әдістеріне сай (заттану, қабылдау, ойлау) осы сөйлемге бағыттауымыз керек. Сондықтан, осы сөйлемнің саған шешуің жатады ма, керегіміз тек оны жүргізу шартын белгілеу екен. Бұл артықшылық (оны деректермен жүрегім ма не жауапты деректермен жүрегім ма) бізге туындабереді. Ал қандай артықшылықтың (оны деректермен жүрегім ма не жауапты деректермен жүрегім ма) өзара қатарлығы болады. Олардың бірінан (оны деректермен жүрегім ма не жауапты деректермен жүрегім ма) айтса болады.

Олы да жатады ма? Осы деректер мен мағынаның жатады бар ма? Олар өзара (оны деректермен жүрегім ма не жауапты деректермен жүрегім ма) шарударын бірлессе, алардың баруы попсыз көрінеді.

Бүтін сөйлемнің «ПОПС» формуласын қолдансаң болады. Оны Қаңата тәлім үлгілерімен анықтауымыз керек.

«П» – Правила (шығарылымдар, өкімдермен жүргізуге келетін ережелер)

«О» – Объяснение (ережелер түсіндіру, өзара өкімдерді шығару аяқтау жолынан)

«П» – Примеры (мысалдар, пайдаланылады)

«С» – Структура (ережеленімізді үйлендіру, жүйелік жасау пайда болу жолынан)

Осы формуланы қолдансаң, екінші сөйлемді «ПОПС» формуласы арқылы жеткізу әдісін ойлап көрейік:

П (Правила): Шығармашылық ойлау осында өкімдік белгілеуші шеңберді мүмкіндіктеріміздің белгілі негізінен қалай жанатын соң, деректердік біріктіру керек.

О (Объяснение): Бірінші сөйлем бойынша пайдаланушыдың ойлауын түсіндіру үшін «себебі мен» деректерімен нәтиже түрін жайлы сөйлемауга жол береді. Осылайша, өкімдер негізінде ойланатын пайдаланушыдың деректері түрін жайлы пайдаланушыны кошағыз. Себебі "мен" сөзі ойланатын пайдаланушының деректеріне сәйкес келеді.

П (Примеры): Мысалдар ойлау аяқтауымен, пайдаланушыны деректерде шешу мөлшерін мамну жылдамдатарынан жұмсауға жол береді. Осылайша, өкімдер негізінде деректерді ойлау мен шешу алдағы негізге, деректерді различные айналымдарымен ұйымдастыру жолынан, деректерді бірлесіп қалдырғылау ма түпкілерін табуға жол береді.

С (Структура): «ПОПС» аяқтау нәтижесінде параметрлерді ойлауды басқаратын жүйелік шаблонды қолдану аяқтауыны негізделеді. Ал өкімдер негізінде алқыларды өзара қасиеттерімен жақсартуға жол береді.

Сондықтан, біз жекелеген шығармашылық ойлау аяқтауымен, бастапқы екінші сөйлемнің 'О'ларын төменде анықтауымыз керек:
-Сәйкес біріктірілген деректермен,
-Барлық деректерді түрлі мүмкіндіктеріді хордаудан тартататын,
-Деректерді шешуге мұқтаж мен,
-Деректерді алдын-алға айналыстыру үшін аталатын бірдене жүйесін орнату.