Бұл суретке көрінетін кісілер - адамдар. Сабақ тақырыбы бойынша олардың қатысы қатты мерзімді болуы мүмкін. Мұндай суреттер оқуды үйрену, коммуникациялау және талдау қабілеттерін дамыту, есеп жасау, логикалық ойлау және деректемелер бойынша талдау техникамен жұмыс жасау қабілеттерін жетілдіруге көмек көрсету мүмкіндігін беретін мүмкіндікке иемді болып табылады.
Кішкене шектеулер [талдау](https://ru.wikipedia.org/wiki/">
Талдау - осы суреттерді оқудан бастап, деректерді айқайдап, оларды талдау, салыстыру және маналарды түсіндіруді мазмұндай бір сұралсыз реттеу реттерімен аталады. Талдау хаттамасы оқушыларға қандай түрде суретті талдаулау мен оның арқасындағы мағынасын түсіндіру керектігін антамайды.
Суреттер осы талдауды бірнеше аспектпен талдаулауға мүмкіндік береді. Оптикалық талдау - осы талдау суреттерді оқушының көзі арқылы жасалуымен жалпы мағлұмат дайындауға арналған. Мысалы, оқушы суретті қасындағы заттарды тура, ұқсасдау, қалыптасу, бірінші алем геометриясының өзгешеліктері мен деңгейлерін салыстыру арқылы сынауға алатын болады.
Сыныпта оптикалық талдау арқылы оқушылар был суретті талдаулап, қаламзор бойынша жазып жатқанын туралы дерек жазуға, суретті дұрыс орнатуға, оны дұрыс оқуға, қадағалауға көмек көрсетуге болады.
Өзара байланыс - адамдардың бір-бірімен лауазым алмастыру қабілеттерін дамытып, қарым-қатынасын жақсартуға арналған талдау техникамен жұмыс жасалады. Суреттерді білеу пен талдау жұмыстары өзара байланыстық байланыс, сауаттылық, интуициялық ойлау мен логикалық кеңес дайындауға көмек көрсетеді. Бұл адамдардың өзара байланыс әрекеттерін қоршау мен бекіту арқылы сынауға алатын болады.
Сонымен бірге, суреттерді талдаулау процессі оқушының мағыналарды дайындай, анықтау, гендерлік стереотиптермен жұмыс жасау, фан алушының логикалық ойлауын дамыту мен басқа кеміндіктер реттесуіне көмек көрсетеді. Суретті талдау жұмысы арқылы оқушылар әлемді түсіну, толыққандарын және мазмұнын оқыту, логикалық ойлау мен туындау көрсету, көмек көрсете басталған себептерге дайындауды үйрету реттеріне көмек көрсетеді.
Суммасыз, суреттер кішкентай ҰБТ дайындауды үйренудегі маңызды құрылымдардың бірі болып саналады. Оларды үйрену жөніндегі осы ақпаратқа негізделген соң, оқушылар ҰБТ-да суреттерді түсіну, талдау жасау мен белгіленген мәселедерді шешу қабілетін дамыту мүмкіндігіне иемді болып табылады.
Тапсырманың мәтіні бойынша, бізге көп мағыналы сөздерді анықтау қатесі қою қажет. Мәтінде көрсетілген сөйлем бойынша оларды анықтаймыз:
1. Ұшар: бұл сөз, ақ сексеу тактасының ұшуын анықтайды.
2. Ақ сексеуіл: бұл сөз, жеке немесе ұлттың секстерінің ақ рефлектерін анықтайды.
3. Басы: бұл сөз, сексеуілді жүргізу басын анықтайды.
4. Ақшылдау: бұл сөз, сексеуілді ақшылдау процесін анықтайды.
Мысалдық шығаруды көрсету үшін тақырыпты күтіп, куралдарды күнделікті жасаймыз:
Тақырып: Бір туалет стандарттарын анықтау
Құрастыру:
• Тақырып туралы сөздерді түсіну.
• Сөйлемнің барлық сөздерін анықтау.
• Сөйлемнің соңындағы сөзді анықтау.
Мысал сөйлем: "Ақ сексеуілдің ұшар басы ақшылдау болып келеді."
1. Сөйлемнің барлық сөздерін анықтаймыз: ақ, сексеуілдің, ұшар, басы, ақшылдау, болып келеді.
2. Сөйлемнің соңындағы сөзді анықтаймыз: болып келеді.
Шығарылым:
'Ақ': бұл сөз, оңтустік наурыздың мәнін анықтайды.
'Сексеуілдің': бұл сөз, кісіге бекітті қызықты себептермен кепілдікті жасау туралы айтпайды.
'Ұшар': бұл сөз, басқа жерге жейтін немесе негізгі жеткізу ақшаларды анықтайды.
'Басы': бұл сөз, белгілі шарттар бойынша іске қосады.
'Ақшылдау': бұл сөз, ақ рефлектерді жібереді немесе айналдырып, жасалу керекті амалдарды көрсетеді.
'Болып келеді': бұл сөздер бірарау айтылатын, сөйлемді үтеу үшін пайда болады.
Осы шығарымдың арқасында школьник сөйлемнің барлық сөздерін анықтауға болады және сөйлем менің тексеру кеземімде көрсеткен нысаналарга сәйкес қолжетімді жауап болуы мүмкін.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку
