39. Ұлы адамдардың өмірінен 1. Мәтінді оқып, тақырып қойыңдар. Себебін түсіндіріңдер. Негізгі ойды табыңдар.
Өркештене созылған тау беткейіндегі шағын ауылдың бір топ баласы
Жасыбай көліне келді.
Шыжыта шақшиған күннің ыстығына шы тез-тез шешіне
салды да, суға қойып-қойып кетті.
Суды шалпылдата шуласып жүрген балалар бір кезде қуаласпақ ойнамақ
болып, екі бөлінгенде, Әлкей жоқ болып шықты.
Балалар абыржып қалды.
– Ол қайда кетті екен?!
— Жаңа ғана келе жатыр еді ғой...
– Өзі суға түсіп пе еді? Көлге батып кетпесін!
Осы кезде бір бала:
— Айтпақшы, ол тағы да әнeугүнгідей тастарды тамашалап жүрген шығар, -
деді жолдастарына қарап,
- Иә, иә, дұрыс, ол тек сонда, басқа ешқайда кетпейді.
Бұдан көңілі жайланған олар қайта жапырлап суға түсе бастады.
Күн еңкейген кезде әзер қайтқан ұландар анадайдан жол жиегіндегі бір аң
мүсінді биік тастың іргесіне еңкейіп, бірдеме істеп жүрген Әлкейді көрді.
Балалар жанына келгенде, ол тершіген маңдайын сипап қойып, тізесінде
жатқан дәптерге үңіліп отыр еді.
- Ой, сен әлі мұнда отыр ма едің, біз сені мана үйге қайтқан болар десек, –
деді бір бала оған.
Қане, тағы не жазып алдың, көрсетші? - деді екіншісі қағазға қолын
созып.
Әлкей оған қағаздарын ұсынды. Балалар жапырласа төнді.
— Мынау – ана тастағы сурет қой.
– Ал мынау – сондағы жазу емес пе?
- Өзі бәрін айнытпай салыпты, деді дабырласып олар.
Әлкей ақырын орнынан тұрды да, тұсындағы тасқа қарап:
- Шіркін, бұлардың сырын білсе ғой... – деді армандап...
Содан бері көп жыл өтті. Туған өлкедегі таулардың әрбір қызық бітімді
құпия тасына таңдана қарап, тамсанатын кешегі жас бала атақты тарихшы
ғалым, белгілі әдебиетші Әлкей Марғұлан ағаларың болатын.
(Ермек Өтетілеуов көмектесіндерш​

Дәрежесі психолог, олар не істей алатынын әбден әлсіз идеясын алу туралы ойланып кім көптеген. психологиялық білімді қолдану түрлі салаларындағы жиі бастығы абзал. бірақ қшада психолог жұмыс төтенше жағдайларда шұғыл психологиялық көмек көрсету үшін жұмыстан түбегейлі өзгеше. сондықтан, тіпті психологиялық білім беру сатысында, қажетті қызметті анықтау және психолог және онда жұмыс істей алады айналысатын болады, бұл туралы жақсы білу үшін болып табылады. психологтар көптеген олар жасауға келеді дәл таба бұрын кәсіптер түрлі көріңіз керек. біреулер ол психологиялық тренинг айналысуға келеді түсіну бұрын, қшаға немесе сенім телефонына арналған, мектепте жұмыс арқылы өтеді. біреулер жетім және отбасы психологиялық оңалту жұмыс істеу оның призвание табады. біреулер бұл оның жолы басынан бастап біледі - бұл оның кабинетінің жеке психологиялық тәжірибе болып табылады. біреулер зерттеу бағытын таңдайды. барлығы осы направления өте әр түрлі. олардың әрқайсысы әр түрлі біліктілік, дағды және тәжірибе талап етеді. басы ғана - диплом психолог алу. ол қпен тәжірибе жинақтау, күш қолдану аясын таңдауға және қажет «, үйренуге үйренуге және қайта үйренеді.» жақсы психолог жұмыс қалған болады. ол бір өздерін бақылауға және басқа да қарым-қатынас тиімді қалай неге бақытты немесе бақытсыз басқа, ақаулары, неге ұмтылады психолог, , егер осы жолды ұстай емес, неге туралы қызықты сұрақтарға жауап іздейді. мамандығы психолог салыстырмалы жақында пайда болды. бұл мен әдістерін және психология ғылым мазмұны бойынша көптеген қате және жалған ақпарат. оның жұмысының тақырыбы психикасының және ақыл оның мемлекеттік, ішкі тыныштық. психолог сөздің түпнұсқа мағынасында, емдеуге, сондай-ақ екі өзіне және оған айналасындағы , үйлесімділік іздеген көмектеседі емес. психология - зерттеулер соңды заскучала емес екенін өте қызықты ғылым. психолог барлық уақытта жетілдіру, ол біледі және, үйренуге ерекше әдебиетті оқып, өз зерттеумен айналысатын әріптестерімен, кездесуге жақсы көреді мен осы қызықты жұмыс болып табылады деп ойлаймын!

Өңдеу

Көп құрамды салалас сөйлем — көпқұрамды құрмаластың бір түрі. Оның ерекшелігі: құрамындағы компоненттердің саны үш және одан да көп мелшерде болып келіп, компоненттерінің баяндауыштары тиянақты тұлғаларға аяқталып тұрады (Кілем, керпе тесеулі, күмістеткен сары ала тегене сапырулы, керектінің бәрі бар, артық еш нәрсе жоқ. Ғ. Мүсірепов). Көп құрамды салалас сөйлем компоненттерінің мағыналық-құрылымдық ерекшеліктеріне қарай ашық құрылымды және тұйық құрылымды болып бөлінеді. Ашық құрылымды Көп құрамды салалас сөйлем компоненттері өзара бірыңғай мағыналық қатынаста және құрылымы жағынан да біртектес болып келеді, сондықтан компоненттерінің саны шексіз соза беруге болады (Жүйрік шабыста сыналады, шешен айтыста сыналады, балуан күресте сыналады, батыр ұрыста сыналады. Мақал). Тұйық құрылымды Көп құрамды салалас сөйлем компонеттері әр түрлі мағыналық қатынаста және түрліше құрылымда тұратындықтан, тұйықталып келеді, ондағы хабар-мәлімет көлемі шектеулі болады (Әлі де қала ішінде қоштасатын жерлеріміз көп сияқты еді, ол баяғы басқа күндердің елесі екен, енді ешнәрсеге мойнымыз бұрылар емес. Ғ. Мүсірепов).[1]

Объяснение: