10-тапсырма. Сұрақтарға жауап беріңдер. 1. Дауылды күні Жалмұрат пен Андрей не себепті
теңізге шықты?
2. Олар ыққан балықшыларды тапты ма?
3. Теңізге шыққан балықшылар қандай күйге тап
болды?
4. Балықшыларды жел қайда айдап алып келді?
5. Балықшылар жолда не көрді ?
6. Федоров пен Еламанның кездесуі немен аяқталды?
7. Еламанның орнында болсаң, не істер едің?​

Эти весенние каникулы я провела на Южном Урале около города Магнитогорска. Мы жили в пансионате на озере Банном около горнолыжного центра. 
Первый день. Приехали очень рано. Поселились. А потом поднялись на подъемнике на гору. В этот день было облачно, и мы видели только лыжников, ныряющих в туман туч. После обеда мы ходили в бассейн. 
Второй день. Я пробовала кататься на горных лыжах. Оказалось очень тяжело. После обеда гуляли по берегу озера. Там мы видели огромную голубую льдину, вмерзшую в берег. 
Третий день. Утром мы катались на тюбинге (большие круги с дном) с горки, а на верх заезжали с маленького подъемника. После обеда мы ездили в аквапарк Абзаково. Он небольшой, но очень хороший. Пока мы ждали маршрутку, мама купила печенье. Тут прилетела стаясиниц и стала садиться на руки. Пришлось отдать им наше печенье. Они ели с рук. 
Четвертый день. Мы ездили в горы на конную базу. Там нас завели в конюшню и провели маленькую экскурсию. Затем я училась ездить на пони и каталась на санях по лесу. Мы очень замерзли и пошли греться в баню. Там я побила себя еловым веником и остужалась в сугробе. После мы играли в бильярд. 
Пятый день. Мы ездили в Магнитогорск в аквапарк. Мне там не очень понравилось, так как там было много людей, зато там был водный пионербол. 
Шестой день. До обеда мы катались на тюбинге, а после ходили в бассейн. Вечером мы катались на коньках. 
Седьмой день. Мы играли в пейнтбол. Нас одели в военную форму, дали каски и автоматы. Потом мы ползали по сугробам и стреляли друг друга резиновыми шариками, наполненными жидкой краской. Было весело. А вечером мы сели на поезд и поехали домой.

II.Основные цели библиотеки:

1.Осуществление государственной политики в сфереобразования через библиотечно- пользователей, обеспечение их прав насвободное и бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами, . 
2. Создание единого информационно- ОУ; организация комплексногобиблиотечно-информационного обслуживания всехкатегорий пользователей, обеспечение их свободного ибезопасного доступа и информации, знаниям, идеям,культурным ценностям в контексте информационного,культурного и языкового разнообразия. 
3. Воспитание гражданского самосознания всоциализации обучающихся, развитии их творческих
4. Организация систематического чтения обучающихся сучетом их культурных и языковых особенностей. 
5. Организация досуга, связанного с чтением имежличностного общения в условиях библиотеки сучетом интересов, потребностей, , национальныхПо-казахский (Редактировать)II.Кітапхананың негізгі мақсаттары:

1.Мемлекеттік саясаттың жаса- ара шеңбер білімніңарқылы пользователей кітапхана-ақпараттық күт-, оныңқұқығының қамсыздандыруы еркін және ақысызпользование кітапхана-ақпараттық қамбалармен, кепілдімемлекетпен. 
2. ОУ біртұтас информационно-образовательногоаясының жаса-; пользователей барлық санатыныңкешенді кітапхана-ақпараттық күт- ұйымы, оның еркінжәне қауіпсіз рұқсат алуының және ақпараттыңқамсыздандыруы, білімге, идеяларға, ара мәдениеттітүрліліктің контексте мәдениетті бәс ақпараттық, жәнетілдік. 
3. Азаматтың самосознания тәрбиесі, көмек арадаүйрен- социализации, оның шығармашылық зейінініңдамуында. 
4. Систематического оқылымның ұйымы есебімен оныңмәдениетті және тілдік өзгешеліктерінің үйрен-. 
5. Бос уақыттың ұйымының және межличностногожанасушылығының ара шарттар кітапхананың есебіменмүдденің, возрастных психофизических, ұлттыққажеттіліктердің оқылыммен тоқулы