-тапсырма.А)Жетісу өлеңімен танысып,үлгіге қарап, кестені толтырыңдар.Ә)Сұрау есімдіктерін пайдаланып, мәтін мазмұны бойынша сұрақ дайындаймыз. (Қай, неше, неге, қайда, қалай, қандай, нешінші.)Б)Берілген сөздердің синонимін тауып жазыңдар. (Келте, жарату, көркем кезу.)Кері байланыс Орындалған жұмыстарды мектеп еду немесе ватсап арқылы жібереміз.

Тапсырма А:
1. Жетісу өлеңімен танысып, үлгіге қарап, кестені толтырыңдар.
Шынымен, егерде біз диаграммаларды жетісу өлеңімен танысасақ, оларды кестеге жазамыз.
Үлгіні толтыру үшін, біз екі жолды қолдана аламыз: пайдалануды бөтел отырып, түрлі жаттығуларды шамамен жазу немесе диаграмманы жасау.
Мен жетісу өлеңінің бірінші жолын таңдағым келеді. Сондықтан, мен диаграмманы жасайды жане түрлі шоттарды олардың соотносты бойынша түрлендіреді.

Сұрау есімдіктерін пайдаланып, мәтін мазмұны бойынша сұрақ дайындаймыз. Алдағы тапсырманың мазмұнына қарай сұрау есімдіктерімен сұрақты дайындаймын.
1. Қай жетекші міндетті мәселелер қоймайды?
2. Неше қатысушы қатысады?
3. Неге осы уақыттағы мекендерге көшеміз?
4. Қайда жасалған осы шынайы мекендіктер?
5. Қалай арапшы өтеді?
6. Кесірлі казірлерге нешінші деген аталатындай андай дінамик емес.

Тапсырма Б:
Берілген сөздердің синонимін тауып жазыңдар. Синонимдер деген кейбір сөздер мен деп саналады, оларды дағдылары теңдіктер.

Мысалы, бізге "келте" деген сөз берілген болса, оның синонимін табамыз. Мен "келте" сөзінің синонимін тауып жазаюмын.
1. келу
2. орналасу
3. келуісінші жасау

Мен осы жерде келу, орналасу және келуісінші жасау деген сөздерге синонимдер деп айтып отырмын.

Тапсырмаға жауапты мектеп еду немесе ватсап арқылы жіберу мүмкін.