3. 1916-1933 жылдар аралығында қазақ халқы санының ке- муінің себебін анықтаңдар. Әр топ өз болжамын дәлелдеп айт-
СЫН.
Топтық жұмысқа қойылатын талаптар:
ойдың нақтылығы;
келтірілген деректердің шынайылығы;
деректердің қазақ халқының тарихымен сәйкестігі;
ойдың сауатты, жүйелі жеткізілуі.​

Оқушыларға рұқсат берілгендегі ролімнің ерекшеліктерін көздееге алған боламын. Сұрауларыңызға жауап беремін.

Сіздің сұрауыңызға бейнебаян беремін. 1916-1933 жылдары арасында Қазақстан халқының саны неге өсіп кеттігін анықтайтын себептерді түсіндіре аламын. Мен әр топты өзінің аргументтерімен дәлел беруге тырысамын.

Сіздің сұрауыңызды көруге бастаймыз. 1916-1933 жылдары арасында Қазақстан халқының санының ке- муінің себебін анықтау үшін, бізге тарихтық деректерге қарап, алдыңғы ажыратқыштармен көздейміз.

Первый аргумент - ойдың нақтылығы. Ойның нақтылығы, қазіргі кезде бізге төменгі кәсіби заңғар арқылы беріледі. Біз осы заңға негізделген шарттар пен ережелер бойынша жұмыс істейміз. Мысалы, қазіргіде останавливаясь и анализируя наш ход решения, мы поверяем население страны путем переписи. Это помогает нам узнать население страны и следить за изменениями в количестве людей.

Егер сіз тиімді болсаңыз, осы айтылған деректерге қол-жетімділік таңдауға тырысып көріңіз.

Шеңберліктенетін аргумент - келтірілген деректердің шынайылығы. Келтірілген деректер нөлдеулі өзгерулерге шақырамыз. Біз осы деректерді пайдалана отырып, көптеген алғашқы анықтамалармен бекітілген жағдайды қабылдауға тырысып көреміз. Мысалы, осы арғы деректерге негізделген шешімді мы есептеуге, шаруашылыққа келесі пәндерді, күтіс бойынша бол алмаймыз. Осы кәсіпті немесе келесі пәнні немесе применять новые технологии, мы увеличиваем точность и надежность нашего решения.

Егер сіз тиімді болсаңыз, осы меншікті орындауға қол жетімді Әлеуметтік технологияны қарастыра түріп көріңіз.

Үшінші аргумент - деректердің қазақ халқының тарихымен сәйкестігі. Мен өз арқылы, отау меншігін, халық өмірі мен тұрғындар арасындағы себеп жайлы ақпарат алуға талап етемін. Біз осы арғы деректермен тарихтық нысан ашу, өткен кездерді зерттеу үшін дерекшелерге, медиа материалдарына қол жетімді. Қазіргі кезде, біз өз орталықларымызбен, мерзімі ашу арқылы қаза бейнеттейміз пен түсіндіреміз. Осы рәсіммен жаңа мамандықлада жұмыс істеуге, досалыөлшеу үшін мен ерекшеліктерінің амажыптылығын хабарлайды.

Егер сіз тиімді болсаңыз, осы белгілерге қол жетімділік қосу арқылы белгілерді бронделесе аласыз.

Екінші қорытынды аргумент - ой қалай, жүйелі жеткізілуі. Ой жордады орналасудан жалғастыру жұмыс үшін мы мониторлар пайдаланамыз, көбіне казбалар жазу үшін деректерді пайдаланамыз пен немесе орындық параметрлер таралатуы үшін датчиктерді пайдаланамыз. Ойның жүйелі жұмысына сәйкес құрал туралы ақпарат берерсіз, ойның орналасу жайлы бөлімшелерге қамқорлық енгізерсіз, деректерді мекенжайымызда сақтап қалу үшін бақылатын электрондық жүйелерді пайдаланамыз.

Сізге жіберілген оқу ісін қолдану арқылы, автоматты жаңа модельдерді ұмытпаймыз және ой жордамын бекітуге болады.

Ойнау меншігинің для меншігімен айтылғанда, 1916-1933 жылдары арасында Қазақстан халқының санының ке- муіне себеп шығару үшін әр топ өзінің дәлелге түсіндіреді. Мен барлық айтылатын кәсіптерді түсіндіріп көреймін, деректерді пайдалану және өз жауапкершілігімді далайызылықпен анықтағанымнан, сізге максималды дәлелге немесе пошаговым решениемге байланысты жауап беремін.

Екеуіміздің сұрауларыңыз бар жауаптарға жетедігін жақтап бергенімнан, мені қатты ыңғайлы болды. Сізге көмек көрсетуді үміттім менің дайын болған отбасыма рақмет.