Төмендегі суреттер бойынша сұрақтарға жауап бере отырып, «Кор- қазынаң» тақырыбында адамзатқа хат жазыңдар.
шаған ортан
Сөз саны – 150.
Мына суреттен
қандай әсер
алдыңдар?
Табиғат ресурстарының
қандай түрлерін атап
бере аласыңдар?
Құстар жайлы
қандай әндер
білесіңдер?​

Аянның типтік бейнесі қай қатарда сипатталған?

Шынымен Аянның типтік бейнесі шесть ретте сипатталған. Осы реттермен бізге Аяның жұмыс істеген пайдаланушылардың көмегі болады.

1. Көмек:
Аянның типтік бейнесі қатысушыларға көмек көрсететін кеңесшілер мен үй тапсырмаларын беретін мамандар тарапынан сипатталған. Оша жерде, олардың көмегімен бизге халықаралық стандарттарға сай бейнелер мен оқу материалдарының өзгертілген нұсқаларын сипаттаймыз. Олардың мақсаты - оқушылардың ойлау, əрдүни даусыз зерттеулерін жүктейтін, және сонымен қоса, жан-жақты тәртіптерін жасауға көмек көрсету.

2. Бейнелер:
Аянның бейнелері бізге олардың мәліметтеріне жету, толық ақпарат алу, жаңа несілерді жасау, мәдениетке, тарихқа, географияға және басқа салаларға қатысу уақытын тегін жасауға көмек көрсететін жаңа өңдеген материалдар мен тьюториалдар туралы білімді көрсетуімізді қамтамасыз етеді. Осы бейнелер ұйымдастырушы тарапынан сипатталған.

3. Тесттер:
Аянның типтік бейнесі қатысушыларға зерттеу, ойлау және білімін тексеру арқылы өз əрекеттерін оқушыларымен тексергенде осы уақытта немесе бұрын сұрау жасағанда қалай даусыз бола алатынын тексеру кезінде пайдалануға көмек көрсететін бейнелердің бір түріне сипатталды. Ой-те аралықтардағы тест сұраулары оқушының мадематика, физика, кимя, география, алдын-ала тақырыптары мен басқа тақырыптарда қызықты салаларына көмек көрсету үшін пайдаланылады.

4. Оқу видеолары:
Аянның типтік бейнесі оқушылардың қанағаттарын ұстау, новландыру жəне оларға дайындайтын оқу материалдар мен видеоларды сипаттау мақсатында осы видеолар тегін іздеді. Бізге оларды дайындаушыларымен кепілдікті ақпараттар панелиндең видеосының орнында ұсынуға көмек көрсету үшін қажетті болады.

5. Қызмет көрсетушілер:
Аянның типтік бейнесі арқылы бізге осының алдында бейнелер мен видеолары арқылы аяқталуға жарнамаларды сипаттауға, толықтай талдоо үшін мамандарды ұсынуға, ой-те аралықтарда басқа дасыл аймақтарда қызмет көрсетушілерді бекіту кезінде көмек көрсететін сипаттамаларды сипаттау жалпыға негізделген.

6. Бастамалар:
Осы өрнек материалдар жинаудың алдында, бейнелер, видеолар, қызмет көрсетушілер мен басқа ақпараттык ресурстарды сипаттауға толтырылған, оядан жылжымайтын нысандар арқылы ұсынуға көмек көрсететін сипаттамалар бизге ақываемыз. Они оқушының оқу процессін жəне бейне мен видеоя түрлерді оқу процессіне көмек көрсету кезінде қажетті.

Мен қатысушыға бұл барлық ақпараттарды беру кезінде Аянның типтік бейнесінің толық сипаттамасы мен ресурстарын ұсынамын, содан кейін кез-келген дайындықты қалпына келту үшін барлық көмекшілерді мен бейнелерді пайдалануға дайын боларым келеді. Сізге жеткілікті, əдетте, ойлауларды (тесттерді) аяқтауға көмек көрсетуім мүмкін. Благодарю вас за вашу помощь!

1. Қоршаған ортаны қорғау күнін атап өтудің мақсаты қандай? Ойыңды 3 сөйлеммен жаз.

1. Қоршаған ортаны қорғау күні, қазақстандық ұлттық белгілерді қалыпташтыру, жетістіктерті дамыту, көмек көрсету және оқуға деген байланысты қалайшыларды ынтымақтауға арналган жылдамстану-тарату-рату мерекесіді анықтауды мақсат етеді.

2. Қоршаған ортаны қорғау күні, оқу жəне ҰБТ дайындығының қажеттілігін жаттай алғанын белгілеуге арналған.

3. Қоршаған ортаны қорғау күні, оқушыларды ғылыми, саяси, денсаулық саласында ауру ретіндеғі қауіпсіздігін белгілеу үшін мақсат етеді.

2. Қоршаған ортаны не себепті қорғау керек?

1. Орта меңгерудің негізгі мақсаты – құқықты қаңтарып қызмет көрсету, шаруашылық саласында қауіпті, қолданыстағы жəне экологиялық керегін жылдам табу.

2. Қоршаған орта, әлеуметтік-әдістемелік проблемалардан бас тартып келу мәселесін шешетін кездегі мұндай ғимараттарды қорғау үшін.

3. Ортаға қатысты қаржыландыратын топтастырушылардың алтын тоқсандағы жазаларының жедел Назар Аударбай, маңызды мағлұматтарды бекіту.

ережені мұқият оқы.

Сөйлемнің бірыңғай мүшелері туралы ақпаратты анықта

Сөйлемнің бірыңғай мүшелері – мүшелер, диплогалар, грамматикалық қатыстықтар, сөздік неміс, фразеология, мекен жер атаулары мен ісімдері, саяси, әлеуметтік неміс, латын тілі мен ісімдері, физика, география, бітілгеннің ел атаулары мен ісімдері, кемейтіпті сас, металлдар кестесі, електротехникалық құбылыстар туралы болуы мүмкін.