Oup
таныстыр.
24. Ребусты шеш. Шешуіндегі сөзді
299
99​

КАзак адебиети бастапкыда ауыздан ауызга таралган. Осы окулык  адамдарды казак халкынын акын-жазушылары, олардын шыгармалары мен таныстырып кана коймай, халыктын салт-дастцрымен адет - гуртпы, тырмысы мен мадениеты, тарихымен онеры туралы да бай малымет береды . Казак адебиеты панынын алдына койган максаты - бзды халкымыздын адеби мураларымен  казак тылынде таныстыру аркылы тансытыру аркылы тол адебиетимиз туралы тусиник калыптастыру,коркем шыгармалар мазмуны тусинуге ыкпал ету,мемлекеттик тил-казак тилинде сойлеуге,жазуды менгеруге,создик корларынды молайтуга.адеби тил норамаларын игерулерине жагдай жасау.

Я учитель... Сколько раз повторяла эту фразу! Своим ли друзьям, знакомым или вовсе не знакомым людям в самых разных обстоятельствах. А сколько внутренних монологов, когда сомнения переполняли душу, начиналось именно этими словами. И понемногу все успокаивалось, находило свое объяснение, вставало на места. 
Да, я учитель и всегда хотела им быть. Я мечтала стать хорошим учителем, и потому вопрос о сути этой профессии для меня далеко не праздный. 

Учитель по природе своей профессии - созидатель, Созидатель с большой буквы, ибо творит он Человека. Каким будет этот человек, что после себя оставит - таков и итог профессионального пути педагога. 
Уметь чувствовать ребенка, уважать его, уважать мнение детского коллектива, строить свою работу таким образом, чтобы дети не чувствовали над собой жесткого контроля и в то же время ощущали поддержку, - суть этической культуры учителя. 
Мне импонирует основная идея педагогики сотрудничества - идея гуманного отношения к ученику на основе сохранения его индивидуальной особенности. 
Всегда задумываешься о своих корнях. Хочется понять, почему ты стала такой, какой есть. Думаю, все дело в том мире, в котором я жила с детства- у меня в семье мама Учитель и тетя Учитель - в постоянных разговорах о школе. Понимаю, что учительство - это моё призванье. И я благодарна судьбе за те минуты, когда удается пробудить лучшие чувства в детях, когда после неудач ребенок обретает веру в себя.