Берілген үзінділерден автор қолданған көркемдік тәсілдерді анықтаңыз. 1.«Суды бөгеу үшін, біз сол арықтың жар қабағын қопаратынбыз. Су тисе шекердей үгіліп, су тимесе тастай сіресіп, қатып қалатын құмдақ сары топырақ». 2.Қыздан гөрі ер балаға ұқсас: жауырынды келген, қол-аяғы балғадай. 3.Мен көрпені басыма тарта жамылып, саңылауынан көңілді бей-жай етер ми қажайтын ойлар кірмесін дегендей тұмшаланып алып едім. 4.Дәл қазір көрші қатындар әжемді ортаға алып, немерең суретші болады деп бізден қорғап сақтап жүрген қарындағы майдың аузын аштырмасына кім кепіл? Осындайда әлгі Шаншатай айтқан сонау Мұзды теңізге безіп кетсең, шіркін! Туу, тағы да Шаншатайдың ретсіз жерде ауызға ілігуін! Жә, енді мен оған жоламаспын. Өзімше кісімсіп... Ол менің қандай екенімді білмейтін болар! *Бағалау критерийі:* (2-тапсырма бойынша) - Сөздерді табады - Көркемдегіш құралдардың түрлерін анықтайды

 барлық жанға біз  туыс-ұл тұнба көмектес-Қазақ тілге деген аудару көмектес-
Барлық біз жанға туыс-ұл немесе қыз, аға немесе апалы-сіңлілі, күйеу немесе әйел, әке немесе ана... Ешбір осы қазақ немесе қазақ өзінің өмірінің без обшения туған-туыстармен ұсыну білмейді. Қиын сірә тап- сырттың мынадай халқын, қайда жақын узам бы мынадай абажадай мағына сомдалды.
"Отбасы" -семья, қазақ ұғым киелі. Туа және отбасыда тәрбиелене, бала барлықты жұтады, не тән осы үйге. Ер жет-  адам шаңырақ көтер- және жұқтыр- ал- ол тәрбие өзі бала-шаға. Тап сол себептен бала-шағаның тәрбиесінің қазақ отбасыларда үлкен мағына уделялось.
Айрықша қарым-қатынастар ішінде отбасының мүшелерінің шық- халықтың атам заманғы жөн-жоралғыларымен болды. Осы жөн-жоралғылар қазақ халыққа алабұрт- ғасырларды және сақтал- сияқты біртұтас ұлттық білімге қойды. 

Объяснение:

Драмада оқиға тартыс, не тартыстар желісіне жинақталып, кейіпкерлер әрекеті арқылы дамиды. Драмалық шығарма театрға арналып жазылады да, сахнада нағыз көркемдік қуатына ие болады. Драма бастапқы кезде хор, диалог, би, айтыс, пантомимомен аралас болып, синтетикалық өнер саласы ретінде дамыған. Кейін драма сөз өнерінің жеке тегі ретінде дараланды, оның трагедия, драма, комедия, мистерия, миракль, моралите, мелодрама, фарс, водевиль, трагикомедия, т.б. жанрлары қалыптасты. Классикалық драманың алғашқы үлгілері ежелгі Грекияда пайда болып, Эсхил, Софокл, Еврипид трагедиялары мен Аристофанның комедияларында жоғары көркемдік биікке көтерілді. Драма орта ғасырда аллегориялық бағыттағы мистерия, миракль, моралите түрінде дамыды. Еуропада драма Қайта өрлеу дәуірінде Англия (К.Марло, У.Шекспир) мен Испанияда (Лопе де Вега, П.Кальдерон) дамудың шырқау биігіне жетті. 17 ғасырда Батыс Еуропада классицизмдік драматургия үстем болды. 19 — 20 ғасырларда драма табиғатында лирикалық (Джордж Байрон, Александр Александрович Блок, Ғ.Мүсірепов, т.б. лирикалық драмалары), “деректі” (Дж.Килти, М.Шатров, М.Әуезов, т.б.) көркемдік элементтердің көрініс табуы арқылы арнасы кеңейді.