Кіріктірілген оқу бағдарламасы қазақ тілі пәніне түбегейлі өзгерістер алып келді, мұғалімнің алдында тұрған міндеттерінің өзгеруіне ықпал етті. Мұғалім оқулықта берілген нұсқау бойынша білім беруші рөлін өзгертіп, сын тұрғысынан ойлай алатын оқушыны тәрбиелейтін фасилитаторға, нұсқаушыға айналды. Кіріктірілген оқу бағдарламасы бойынша мұғалім оқушыға оқулықта ұсынылған материалды емес, әдеби шығармаларға қоса, мақалалар, электронды хаттар, блогтар, статистикалар, кесте, график, хабарландыру, шолу, жарнама, нұсқаулық, меню, этикеткаларды мәтін ретінде ұсынып, оқыта алады. Бұл өз кезегінде мұғалімге шығармашылыққа кең құлаш жаюға мүмкіндік бере тұрғанмен, сонымен қатар үлкен жауапкершілік артуда. Мақалалар, электронды хаттар, блогтар, статистикалар, кесте, график, хабарландыру, шолу, жарнама, нұсқаулық, меню, этикеткалар мәтін болатын болса, «оларды қалай таңдаймыз, қандай параметрлермен өлшейміз, мәтінді сыныпқа әкелмес бұрын нені ескереміз, қандай белгілеріне қараймыз?» деген сауалдар көп туындайды.
үнемшіл болу керек пе?
Адамдар әртүрлі болады. Мысалға алатын болсақ біреуі ысырыпшыл, ал енді біреуі үнемшіл. Ысырыпшыл адам ақшаны көп шашады. Тек ақшаны ғана емес не нарсе болсада соған шығындала береді. Ал үнемшіл адам әрқашан жан жақты болады. Яғни, алды артың ойлап тұрады. Керек емес заттқа қатты шығындалмайды. Керісіңше әр затты қарап үнемдеп жүреді.Мейлі ақшаны болсың,басқа бірдеңе болсада үнем жүреді. Үнемшіл болудың бір жақсы жері қиын кезде үлкен көмек. Ысырапшыл адам қиын кезде өзіне түк таба алмайды. Себебіол адам барлығына қаражатын жаратып тастады да,ал қиын кезде ақшасы болмады. Бұл тек мысал.
