Оқылым 1. Мәтінді оқыңыз. Тапсырмаларды орындаңыз. (Прочитайте текст. Выполните задания)

...Біз 2070 жылға тап болдық. Бізге бірнеше оқушы жақындап келеді. Бізбен танысты. Олар бізді өз мектептеріне алып барды. Олардың мектептері біздің мектептерден өзгеше. Әр оқушы мектепте кем дегенде 7 елдің тілін меңгереді екен. Мектептері озық техникамен жабдықталған. Оқушылар сабақты тек электронды және кәдімгі біздікіндей оқулықтармен оқиды екен. Оқушы қалаған пәнді ғана оқи алады. Мектеп формалары да басқа. Ұлттық үлгіде тігілген. Ең жақсы жаңалық – қазақ тілі халықаралық тіл дәрежесін алыпты.
Біз өзімізге жаңа дос таптық. Оның есімі – Сұңғат. Ол ертең бізбен бірге қаланы аралайды.

•Мәтінге қай атау сәйкес келеді? (Какая тема соответствует тексту)
А) Ақылды мектеп
В) Болашақтың мектебі
С) Менің мектебім
D)Досымның мектебі

Мәтінге сай келмейтін сөйлемді тап (найди предложение, которое не соответствует тексту).
А) Бізге бірнеше оқушы жақындап келеді.
В) Мектеп формалары да басқа.
С) Біз өзімізге жаңа дос таптық.
D) Мектептері ескі техникамен жабдықталған.

«Дос» сөзінің синонимін және антонимін тап
А) қас, жау
В) жолдас, жау
С) жолдас, құрдас
D) құрдас, серіктес

•Олардың мектептері біздің мектептен несімен ерекшеленеді? Жазыңыз (Чем их школы отличаются от наших? Напишите)

Мектеп формалары қандай үлгіде тігілген? (по какому образцу сшиты школьные формы?)


•Сұрақтарға сәйкес ақпараттарды анықтаңыз. (Определите

информацию, которая соответствует вопросам.).

1. Болашақтың мектебінде оқушылар
қанша тілді меңгереді екен?

Озық техникамен

2. Болашақта мектептер қалай
жабдықталады?

Халықаралық

3. Қазақ тілі қандай дәреже алған?

Кем дегенде жеті елдің тілін меңгереді екен.

Жазылым
2. «Болашақтың мектебі» тақырыбына берілген тірек сөздерді пайдаланып, 5-6 сөйлемнен тұратын мәтін құра (Составьте текст из 5-6 предложений, используя ключевые слова на тему «Школа будущего»)

Тірек сөздер: болашақтың мектебі, заманға сай, жаңа құралдармен, электронды оқулықтар.

Арыстан баб кесенесі — көне Отырар жеріндегі сәулет өнері ескерткіші. Түркістан халқының арасында мұсылман дінін таратушы Қожа Ахмет Иасауидің ұстазы болған Арыстан баб ата қабірінің басына салынған. Кесене дәлізхана, мешіт, құжырахана, азан шақыратын мұнара сияқты жеке бөлмелерден құралған. Кесененің ең көне бөлігі қабірхана болуы тиіс. Қазір де оның едені басқа бөлмелермен салыстырғанда едәуір биік. Қабір үстіне алғашқы белгі 12 ғ. шамасында салынған. Мазар 14 ғасырда қайта жөнделген. Арыстан баб кесенесі 20 ғасырдың басында жергілікті халықтың қаражатымен күйдірілген кірпіштен ауданы 35x12 м, биіктігі 12 м, бұрынғы Меккеге қараған есігі Түркістанға, Әзірет Сұлтанға бағытталып, Солтүстік жағы кесене, Оңтүстік жағы мешіт есебінде қайта жәнделді. Дәліз-қақпа маңдайшасына мәрмәр тақта қаланып, бетіне һижра бойынша 1327 жыл, яғни соңғы құрылыс жүрген уақыт деп көрсетілген.

Бүгінгі бала- ол жаңа адам. Оның басты ерекшелігі ересектер баланы жиі өзімшілдік сияқты қабылдайды. Іс жүзінде 21 ғасырда балалардың көзқарасы өзінің жан дүниесінде ғана, себебі олар өзін өзі тану сұраққа жауабын қалайды. Осы сұраққа жауапты іздейді, ең бастысы, балалар өз басымен табады. 21 ғасырдың балалары бұрыңғы замандағы құрдастарға қарағанда өмір туралы сұрақ қоймайды. Ол ұшақтың ұшқанын көреді, телефоннын қоңырау шалғанын, электрондық хаттар бірнеше секундтын ішінде келетінін көреді - және бұл норма болып табылады. Осы заманғы балалардың өмірінен далада ойнау жоқ болып кетті. Егер бұрын бала метептен келіп және далаға жүгіріп, достармен қарым-қатынаста болды, ал қазіргі балалар ды осы қызықтырмайды. Енді балалар компьютердің алдында кіммен араласатынын, аралапайтынын шешеді. Бір жағынан -жаман емес, ал басқа жағынан - бала виртуалды емес, шын өмірге түскен кезде өзің қалай дұрыс ұстау екенін білмей қалады.

Қоғамның әсерінен ата-ана өзінің баласына үлкен қысым жасайды, басқа құндылықтарды ұмытып. Бала өзін бақытты жасайтын құндылықтарды ұмытып, атан-анасының үмітін ақтауға тырысады. Егер жағдай өзгермесе, онда біздің орнымызға бақытсыз адамдар келеді.