Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Балалар мен үлкендер
Мектеп: №47
Күні:
Мұғалімнің аты-жөні: Буханова Д.У
Сынып:7 Қазақ әдебиеті
Қатысқандар:
Қатыспағандар:
Сабақтың тақырыбы
М.Әуезов «Көксерек»
Осы сабақта қол
жеткізілетін оқу мақсаттары
(оқубағдарламасына
сілтеме)
7.Т/Ж1.Әдеби шығарма сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдау.
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар орындай алады:
Әңгіме сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдай алады.
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
шығарма мазмұны мен пішініне талдау жасайды
Кейбір оқушылар орындай алады:
шығарма мазмұнындағы оқиғаны бүгінгі өмірмен салыстыра алады, шығарма желісі бойынша тұжырым жасайды.Салыстыра біледі.
Бағалау критерийі
шығарманың негізгі сюжетін айқындайды;
шығарма сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдайды;
шығарманың мазмұнын біледі.
Тілдік мақсаттар
Оқушы орындай алады:
Мұхтар Әуезовтің «Көксерек» әңгімесінің мазмұнын меңгереді, сюжетін толық сипаттайды.Әңгіменің құрамдас бөліктерін талдай алады.
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:
Көкжал – жыртқыш, қасқырдың арланы
Арлан – қасқыр, ит тұқымдастарының еркегі.
Итмұрын- раушангүлдер тұқымдасына жататын жапырақ тастайтын бұта не шырмауық өсімдіктер туысы.
Итаяқ- итке тамақ құйып беретін ыдыс
Талқылауға арналған сұрақтар:
1
Алғаш рет Ақ ғұндар біздің заманымыздың 1 ғасырында бір беті пехвели, екінші бетіне эхвалит жазуы бар теңгелер жасап, жаңаша сауда айналымына кіргізген. Енді бұны түсіндіре кетсем. Мысалы:Себеп-салдар үстеуі не себепті? деген сұраққа жауап береді не себепті бір беті пехвели, екінші бетіне эхвалит жазуы бар теңгелер жасап, жаңаша сауда айналымына кіргізген?
Объяснение:
Жалпы мен өзімде осылай жаздым. Енді бұл жерде үстеу сөзді тауып сойлем құра деген. Ал үстеудің бірнеше түрі бар ғой нақты қай үстеу екені айтылмаған сол себептен мен себеп-салдар үстеуі бар сөйлемді көшіріп оны түсіндіре кеттім.
