Бүгін мамыр айының 2-інші жұлдызы. Ауа-райы өте тамаша. Осы сәтті пайдаланып, мен достарыммен табиғат аясында болуды шештім. Біз әдеттегідей жоспар құрып алдық. Алдымен, барлығымыз керек заттарды дайындадық. Әрқайсысымыз анамыздың дайындап берген асын алып шықтық. Содан соң қаладан онша алыс емес тоғанға бардық. Барлығын жайғастырып, айналаға зер салып, біраз отырдық. Табиғат өте керемет! Барлығымыз тамсанып, кішкентай жәндіктерді біраз қызықтадық. Тамақтанып алған соң, ойын қуып күннің қалай ұясына батуға таман қалғанын түсінбей дал болдық. Үйге келген соң ата-анамызға болған жайдын барлығын айтып, барлығымыз тағы бірде шығуға уәделестік. Табиғаттың кереметтігі соншалықты, көз тоймайды!
Біріншіден тіл үйренуді балабақшада дұрыс жолға қою керек.
Екіншіден, үйренген тілді дамытатын орта қажет. Біз мектепте үйренген тілді көшеде өз замандастарымызбен бірге жүргенде тереңдете түстік. Сөйтіп,, қазақ тілінің қолданыс аясын кеңейттік. Егер ондай жағдай болмағанда, үйренген тілді ұмытып қалуымыз да мүмкін еді. Менің үйренген тілді дамытатын орта керек дегенім сондықтан.
Үшіншіден, қазір қазақ тілін үйрену жөнінде әртүрлі әңгімелер айтылып қалады. Әсіресе әдістеме, көрнекіліктер жоқ деген сөзді жиі естиміз. Шынына келсек, бұл сылтау ғана. Ұмтылған адамға, ізденген талапкерге мүмкіндік бар. Айталық, ағылшын, түрік тілін үйрету әдістемелерін қолдана отырып жасаған дүниелер аз емес. Тек соны тиімді пайдалану керек.
Бір сыныпта оқыған оқушылардың бәрі бірдей қазақ тілін неге меңгермейді деген сұраққа, оның бәрі ата-анаға байланысты деп ойлаймын. Ұрпағының Отанға деген сүйіспеншілігін тудыра алмаса еліне деген патриоттық сезімін оятпаса, ол баланың мемлекеттік тілді білуге ынтасы арта ма? Сондықтан да біз тіл үйретуді тәрбиемен ұштастыру білуіміз керек. Қазақстандағы өзге ұлт өкілдері өздеріне бар мүмкіншілікті жасап, барлық ұлтқа тең дәрежеде қарап отырған жұрттың Ата Заңда мемлекеттік мәртебеге ие болған тілін біліп, құрметтеуге тиіс деп ойлаймын.
