Обчисліть та вкажіть масу ферум(ІІ) оксиду, що прореагує з 9,8 г сульфатної кислоти.

Який об'єм водню (н.у.) виділився внаслідок взаємодії алюмінію, маса якого становила 10,8 г, із сульфатною кислотою?

CuS+2 HCl = CuCl2+H2S

CuS - сульфид меди(2)

CuCl2 - хлорид меди(2)

Cu(NO3)2+Mg = Mg(NO3)2+Cu

Cu(NO3)2 - нитрат меди(2)

Mg(NO3)2 - нитрат магния

ZnCl2+2 KOH = Zn(OH)2+2 KCl

ZnCl2 - хлорид цинка

KCl - хлорид калия

MgCl2+Zn = ZnCl2+Mg

MgCl2 - хлорид магния

ZnCl2 - хлорид цинка

MgCl2+2 NaOH = Mg(OH)2+2 NaCl

MgCl2 - хлорид магния

NaCl - хлорид натрия(поваренная соль)

AgNO3+NaCl = AgCl+NaNO3

AgNO3 - нитрат серебра

NaCl - хлорид натрия(поваренная соль)

AgCl - хлорид серебра

NaNO3 - нитрат натрия

Привела пример

Объяснение:

Школа во Львове возникла при поощрении антиохийского патриарха Иоакима V. Константинопольский патриарх Иеремия II в особой грамоте 1590 годах предписывал, что во Львове должна быть школа братства Успения Пресвятой Богородицы, а в ней дети благочестивых и православных христиан должны учиться Священному Писанию, славянскому и греческому языкам и т. д. Решением Берестейского Собора от 24 июня 1594 г., Львовская братская школа была подчинена непосредственно киевскому Митрополиту. Также и польский король Сигизмунд III грамотой от 13 октября 1592 г. предоставил братству право иметь высшую школу и, кроме того, исключительное право печатать и продавать славяно-русские книги и свободно управлять своими делами.

Среди основателей школы при львовской Свято-Успенской православной церкви были активные деятели Львовского Успенского братства Кирилл Транквиллион-Ставровецкий, Арсений Элассонский, Стефан Зизаний, Ю. Рогатинец, И. Рогатинец, И. Красовский, К. Корнякт и др.

Школьный устав, разработанный львовскими мещанами и позже ставший основой для уставов остальных братских школ, предусматривал демократические основы организации школьного процесса, запрещавшего учителям относиться к «бедным ученикам» хуже, чем к сыновьям из богатых семей. Им определялся режим учебной деятельности учащихся, очерчивался круг их обязанностей, а также учителей, родителей и опекунов. Организация учебного процесса Львовской братской школы, зафиксированная в Школьном уставе, стала образцом для других братских школ — учебных заведений на территории исторической Руси (теперь — территории Украины, Белоруссии, Польши, Словаки, государств Прибалтики) XVII—XVIII веков.

На учëбу в школу принимались преимущественно дети львовских ремесленников и купцов, были также дети, в том числе, шляхетского сословия и князей, например, воеводич молдавских земель Пётр Могила, из других городов и сëл. Младшие школьники изучали грамоту, старшие («студенты») изучали старославянский, греческий и латинский языки, грамматику, риторику, поэтику, элементы философии, диалектику, а также арифметику, геометрию, начала астрономии, богословие и музыку.