.На рисунке изображено получение, собирание и распознавание:
А) аммиака Б) углекислого газа В)кислорода Г) хлороводорода
2.Ядовитым газом бурого цвета является:
А) CO Б) SO2 В) NO2 Г) P2O5
3.Схеме превращения N +2 = N+4 соответствует реакция, уравнение которой:
А) N2 +3Н2 = 2NH3 В) N2 + 3Ca = Ca 3N2
Б) 2NO + О2 = 2NO2 Г) 4N H3+ 5О2 = 4NO + 6H2O
4.Сокращенному ионному уравнению Ba2+ + SO42-  BaSO4 соответствует
взаимодействию между:
А) фосфатом бария и раствором серной кислоты
Б) растворами сульфата свинца и нитрата бария
В) карбонатом бария и раствором серной кислоты
Г) растворами гидроксида бария и серной кислоты
5. Степень окисления +5 азот имеет в каждом из веществ, указанных в ряду:
А) NH3, N2O5, HNO3.
Б) NH4СI, N2O5, HNO3.
В) КNO3, N2O5, HNO3.
Г) Ва (NO3)2, HNO2, N2O5.
6.Вещество, с которым не взаимодействует оксид углерода (II):
А) Вода Б) Оксид калия В) Оксид кальция Г) Оксид серы (IV)
7. В каком ряду хи¬ми¬че¬ских эле¬мен¬тов уси¬ли¬ва¬ют¬ся неме¬тал¬ли¬че¬ские свой¬ства со¬от¬вет-ству¬ю¬щих им про¬стых ве¬ществ?
А) азот → кислород → фтор В) крем¬ний → сера → углерод
Б) барий → кальций → магний Г) хлор → сера → фосфор
8. Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции.
Исходные вещества Продукты реакции
A) CuSO4 + NaОН 1) Н2O + CuSO4
Б) Сu(OH)2 + Н2SO4 2) CuCI2 + BaSO4
В) CuSO4 + BaCl2 3) Na2SO4 + Сu(OH)2
4) CuCI2 + BaSO4
5) CuCI2+ SO2 + Н2О
ответ:
А Б В

«Бекітемін»

Оқу ісі жөніндегі меңгеруші: Қайырқұл Ш.С

Сынып: 8 а,б сынып

Күні: 22.11.16

Сабақтың тақырыбы: №2 бақылау жұмысы

Сабақтың мақсаты

Білімділік: Оқушыларға қаныққан, қанықпаған көмірсутектер номенклатурасы, изомериясы, құрылысы, қасиеттері, алынуы туралы білімдерін тексеру;

Дамытушылық: Қаныққан, қанықпаған көмірсутектер гомолог, изомерлерінің құрылымдық формуласын және алынуы мен химиялық қасиеттерін сипаттайтын реакция теңдеулерін құру дағдыларын тексеру;

Тәрбиелік: сабақ уақытын бағалауға үйрету, еңбекқорлыққа және пәнге қызығушылығын арттыру.

Сабақ типі: Қорытындылау сабағы.

Сабақ өткізілу түрі: Жазбаша бақылау жұмысы

Құралдар мен реактивтер: Бақылау материалдары.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Амандасу.Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың көңілін сабаққа аудару. Сабақтың жалпы мақсатын ашу ,оны өткізу жоспарын көрсету.

Бақылау жұмысын орындау кезеңі:

1.Жазбаша бақылау жұмысын орындау

І нұсқа

Кальций элементіне периодтық кестедегі орны бойынша сипаттама:

Химиялық элементтің периодтық жүйедегі орны (периоды, тобы, рет саны), салыстырмалы атомдық массасы

ә) атом құрамы және құрылысы

б) энергетикалық деңгейде орналасуы: ( электрондық құрылысы, электрондық қабаты, ұяшықта орналасуы)

в) Элементтің қасиеті, валенттілігі

2. 45 г судағы моль санын есептеңдер

3. Формулалары мынадай: SO3; HClO; C6H12O6 заттардағы әр элементтердің массалық үлестерін есептеңдер

4. "Барий ботқасы" деп аталатын асқазанды рентген арқылы тексеруде жегізетін препараттың құрамында 58, 80% - барий; 13, 73% - күкірт; 27, 47% - оттегі болатыны белгілі болса, формуласы қандай?

ІІ нұсқа

Хлор элементіне периодтық кестедегі орны бойынша сипаттама:

Химиялық элементтің периодтық жүйедегі орны (периоды, тобы, рет саны), салыстырмалы атомдық массасы

ә) атом құрамы және құрылысы

б) энергетикалық деңгейде орналасуы: ( электрондық құрылысы, электрондық қабаты, ұяшықта орналасуы)

в) Элементтің қасиеті, валенттілігі

2. 5,6 л (қ.ж) SO2 (күкірт оксиді) моль саны қанша?

3. Формулалары мынадай: SO2; HClO2; C6H10O5 заттардағы әр элементтердің массалық үлестерін есептеңдер

4. Қарапайым теңіз жануары теңіз атының қаңқа сүйегі құрамында 47, 83% - стронций; 17, 39% - күкірт; 34, 78% - оттек болса, заттың молекулалық формуласы қандай?

5. Қосылыстағы көміртегі – 39,97 . Заттың формуласын табыңдар.

Объяснение:

1. Состоящие из атомов одного хим элемента
2.
3. Металлы при связи отдаёт свои атомы, а неметаллы наоборот принимают
4. Кремний является неметаллом т.к. в таблице Менделеева находится по правой стороне от условной линии деления металлов и неметаллов
5.пластмасса, батарейки
6.состоящие из атомов 2-ух и более хим элементов
7. Классификация органических веществ рассматривается с позиции строения углеродной цепи, а также наличия тех или иных функциональных групп в составе молекул.(скопировала с другого похожего вопроса это)
8.сорри я не знаю, я живу совсем в другом месте лоль