Для оксида бария характерны следующие свойства:
Взаимодействие с кислотами
BaO+H2SO4=BaSo4+H2O
Оксиды наиболее активных металлов взаимодействуют с водой
BaO+H2O=Ba(OH)2
Взаимодействие основных и кислотных оксидо
BaO+CO2=BaCO3
Гидроксид алюминия проявляет амфотерные свойства(вступает в реакцию с гидрооксидами и кислотами):
Al(OH)3 + NaOH = Na[Al(OH)4] (может вступать в реакцию с гидрооксидами)
Al(OH)3 + 3HCl = AlCl3 + 3H2О
Сульфат алюминия не реагирует с кислотами. Он полностьюразлагается щелочами в растворе и при спекании, а также реагирует с гидратом аммиака:
Al2(SO4)3 + 6NaOHdilute = 2Al(OH)3↓ + 2Na2SO4;
Al2(SO4)3 + 8NaOHconc = 2Na[Al(OH)4] + 3Na2SO4;
Al2(SO4)3 + 8NaOH = 2NaAlO2 + 3Na2SO4 + 4H2O;
Al2(SO4)3 + 6(NH3×H2O) = 2Al(OH)3↓ + 3(NH4)2SO4
Погляд А. Азімова на освіту майбутнього (за твором "Фах")
Освіта — справді істотна проблема. Зараз здобувається стільки знань, що пересічна людина не має змоги опанувати їх. Отже, перед людством небезпека перевиробництва знань.
Але ідея, яку розглядає письменник, навіює жах. Виходить, що дитину, як цеберко, наповнюють розчином знань. Нехай так. Нехай це були б базові знання на зразок таблиці множення. Але їй в голову вкладають повний і незмінний блок знань з якоїсь там галузі і жодним звуком не натякають на можливість поповнювати чи змінювати цей обсяг.
Объяснение:
