А)а)а)а)а)а)а)а)а)а)а)а)а)а)

Начнем - с.

  - соль сильного основания - KOH, и сильной кислоты - HCl - гидролизу не подвергается.

  - соль сильного основания - KOH, и слабой кислоты - 

Гидролиз пойдет по аниону - 

1 - ступень:

Гидроксид - аноины говорят нам о том, что среда - щелочная - лакмус синий

Молекулярный Вид: 

2 - ступень:

- снова щелочная среда, лакмус - синий

Молекулярный вид: 

- соль слабого основания - , сильной кислоты - HCl

гидролиз пойдет по катиону - 

1 - ступень:

<- катионы водорода говорят нам о том, что среда раствора кислая, лакмус - красный.

МВ:  

2 - ступень:

<- снова катиончики водорода говорят нам о том, что среда кислая, а лакмус краснеет.

МВ: 

 - соль слабого основания, сильной кислоты - гидолизируется по катиону:
1 - ступень:

 <- катионы водорода, говорят нам о том, что среда кислая, лакмус - красный.

МВ: 

2 - ступень:

<- среда кислая, лакмус - красный

МВ: 

 - соль сильного основания, слабой кислоты, гидролиз по аниону.

1 - ступень: 

среда щелочная, лакмус синий

МВ: 

2 - ступень:

МВ: 

3 - ступень:

МВ:  среда щелочная, лакмус синий

- соль сильного основания, слабой кислоты - гидролиз по аниону.

<- гидроксид - анионы угазывают на щелочной характер среды, лакмус синеет.

МВ: 

- соль сильного основания, слабой кислоты, гидролиз по аниону:

1 - ступень:

<- снова среда щелочная, лакмус синий

МВ: 

2 ступень:

МВ: 

- соль сильной кислоты, слабого основания, гидролиз по катиону:

1 - ступень:

среда кислая, лакмус красный

МВ: 

2 - ступень:

МВ: 

3 - ступень

МВ: 

- соль сильного основания, сильной кислоты - гидролизу не подвергается, среда - нейтральная, лакмус - фиолетовый 

Школа во Львове возникла при поощрении антиохийского патриарха Иоакима V. Константинопольский патриарх Иеремия II в особой грамоте 1590 годах предписывал, что во Львове должна быть школа братства Успения Пресвятой Богородицы, а в ней дети благочестивых и православных христиан должны учиться Священному Писанию, славянскому и греческому языкам и т. д. Решением Берестейского Собора от 24 июня 1594 г., Львовская братская школа была подчинена непосредственно киевскому Митрополиту. Также и польский король Сигизмунд III грамотой от 13 октября 1592 г. предоставил братству право иметь высшую школу и, кроме того, исключительное право печатать и продавать славяно-русские книги и свободно управлять своими делами.

Среди основателей школы при львовской Свято-Успенской православной церкви были активные деятели Львовского Успенского братства Кирилл Транквиллион-Ставровецкий, Арсений Элассонский, Стефан Зизаний, Ю. Рогатинец, И. Рогатинец, И. Красовский, К. Корнякт и др.

Школьный устав, разработанный львовскими мещанами и позже ставший основой для уставов остальных братских школ, предусматривал демократические основы организации школьного процесса, запрещавшего учителям относиться к «бедным ученикам» хуже, чем к сыновьям из богатых семей. Им определялся режим учебной деятельности учащихся, очерчивался круг их обязанностей, а также учителей, родителей и опекунов. Организация учебного процесса Львовской братской школы, зафиксированная в Школьном уставе, стала образцом для других братских школ — учебных заведений на территории исторической Руси (теперь — территории Украины, Белоруссии, Польши, Словаки, государств Прибалтики) XVII—XVIII веков.

На учëбу в школу принимались преимущественно дети львовских ремесленников и купцов, были также дети, в том числе, шляхетского сословия и князей, например, воеводич молдавских земель Пётр Могила, из других городов и сëл. Младшие школьники изучали грамоту, старшие («студенты») изучали старославянский, греческий и латинский языки, грамматику, риторику, поэтику, элементы философии, диалектику, а также арифметику, геометрию, начала астрономии, богословие и музыку.