Напишите в ионно молекулярной и молекулярной форме реакции, протекающие при гидролизе хлорида аммония nh4cl

Задача 1

Дано:

n(Al₂(SO₄)₃) = 0,04 моль

Найти:

m(Al) - ? n(Al) - ?

Реакция: 2Al + 3H₂SO₄ (разб.) → Al₂(SO₄)₃ + 3H₂↑

По реакции видно, что алюминия в 2 раза больше, чем сульфата алюминия (по коэффициентам), значит, его количество вещества тоже будет в 2 раза больше, т.е.

n(Al) = 2 · n(Al₂(SO₄)₃) = 2 · 0,04 = 0,08 моль

Масса считается по формуле: m = n · M, где M - молярная масса, которая считается как сумма атомных масс элементов вещества, которые даны в таблице Менделеева.

Таким образом считаем:

M(Al) = 27 г/моль (в данном случае алюминий - простое вещество, поэтому просто смотрим в таблице Менделеева его атомную массу)

m(Al) = 0,08 · 27 = 2,16 г

m(Al) = 2,16 г ; n(Al) = 0,08 моль

Задача 2

Дано:

V(N₂) = 4,48 л

Найти:

m(Mg) - ?

Реакция: 3Mg + N₂ → Mg₃N₂

Найдем количество вещества азота по формуле: n = V/Vm, где Vm - молярный объем, при нормальных условиях он равен 22,4 л/моль

n(N₂) = 4,48/22,4 = 0,2 моль

По реакции опять видим, что магния в 3 раза больше (по коэффициентам), чем азота. Тогда и количество вещества магния будет в 3 раза больше:

n(Mg) = 3 · n(N₂) = 3 · 0,2 = 0,6 моль

И теперь по формуле, которой пользовались в предыдущей задаче: m = n · M, где M смотрим по таблице Менделеева

Тогда: m(Mg) = n(Mg) · M(Mg) = 0,6 · 24 = 14,4 г

m(Mg) = 14,4 г

1. Задание 0  (задание учителя)

Какая из кис­лот яв­ля­ет­ся силь­ным элек­тро­ли­том

1) H2SO4

2. Задание 0  (задание учителя)

Какая из кис­лот яв­ля­ет­ся сла­бой кис­ло­той

4) H2S

3. Задание 0  (задание учителя)

Ука­жи­те фор­му­лу не­ле­ту­чей кис­ло­ты:

4) H2SiO3

4. Задание 0  (задание учителя)

При обыч­ных усло­ви­ях не­рас­тво­ри­мым ве­ще­ством яв­ля­ет­ся кис­ло­та:

4) крем­ни­е­вая

5. Задание 0  (задание учителя)

Ка­ко­ва сте­пень окис­ле­ния азота в азо­ти­стой кис­ло­те?

4) +3

6. Задание 0  (задание учителя)

От­меть­те фор­му­лу трех­ос­нов­ной кис­ло­ты:

2) H3PO4

7. Задание 0  (задание учителя)

Не­ста­биль­ной яв­ля­ет­ся кис­ло­та:

2) H2SO3

8. Задание 0  (задание учителя)

Какая из при­ве­ден­ных ниже кис­лот яв­ля­ет­ся двух­ос­нов­ной?

1) сер­ная

9. Задание 0  (задание учителя)

Какой оксид со­от­вет­ству­ет азот­ной кис­ло­те?

3) N2O5

10. Задание 0  (задание учителя)

Какой оксид со­от­вет­ству­ет азо­ти­стой кис­ло­те

4) N2O3

11. Задание 0  (задание учителя)

Какой оксид со­от­вет­ству­ет сер­ной кис­ло­те

2) SO3

12. Задание 0  (задание учителя)

Какой оксид со­от­вет­ству­ет сер­ни­стой кис­ло­те

1) SO2

13. Задание 0  (задание учителя)

Какой оксид со­от­вет­ству­ет уголь­ной кис­ло­те

2) СО2

14. Задание 0  (задание учителя)

Какой оксид со­от­вет­ству­ет фос­фор­ной кис­ло­те

2) P2O5

15. Задание 0  (задание учителя)

Кис­ло­ты из­ме­ня­ют окрас­ку ин­ди­ка­то­ра "Лак­мус" в цвет:

3) крас­ный (ро­зо­вый)

16. Задание 0  (задание учителя)

Рас­твор Н2SO4 будет вза­и­мо­дей­ство­вать с

4) Cu

17. Задание 0  (задание учителя)

Рас­твор Н2SO4 будет вза­и­мо­дей­ство­вать с

1) Na2O

18. Задание 0  (задание учителя)

Рас­твор Н2SO4 будет вза­и­мо­дей­ство­вать с

1) Ca(OH)2

19. Задание 0  (задание учителя)

Рас­твор Н2SO4 будет вза­и­мо­дей­ство­вать с

1) BaCL2

20. Задание 0  (задание учителя)

Какая ре­ак­ция на­зы­ва­ет­ся ре­ак­ци­ей ней­тра­ли­за­ции

3) ре­ак­ция между ос­но­ва­ни­ем и кис­ло­той

21. Задание 0  (задание учителя)

кис­ло­та + ос­но­ва­ние =

1) соль + вода

22. Задание 0  (задание учителя)

кис­ло­та + ме­талл (до Н)

4) соль + Н2

23. Задание 0  (задание учителя)

кис­ло­та + ос­нов­ный оксид(оксид ме­тал­ла) =

1) соль + вода

24. Задание 0  (задание учителя)

кис­ло­та + соль =

2) новая соль + новая кис­ло­та

25. Задание 0  (задание учителя)

ре­ак­ция между кис­ло­той и солью воз­мож­на, если

А) вы­па­да­ет оса­док

б) вы­де­ля­ет­ся газ

3)Все верно