vik5611
26.03.2020 18:28

38. Вычислите массу (г) воды, которую нужно добавить к раствору массой 120 г с массовой долей натрий гидроксида 40 %, чтобы приготовить раствор с массовой долей щелочи 15 %.
39. По сокращенному йонним уравнению составьте полное молекулярное и полное йонно-молекулярное уравнение Cu2 2OH-→Cu(OH)2 ↓
40. При охлаждении реакционной смеси с 75С до 45С скорость химической реакции уменьшилась в 27 раз. Определите температурный коэффициент реакции.
41. Преобразуйте схему реакции KI HNO3 → I2 KNO3 NO H2O на химическое уравнение, используя метод электронного баланса. Укажите коэффициент перед формулой восстановителя.
42. При сжигании 18 г алюминия выделилось 547 кДж теплоты. Сложите термохимическое уравнение этой реакции.
43. Осуществите превращения, укажите типы химических реакций СаС2 → С2Н2 → С2Н6→ С2Н5Вг → С2Н5ОН → C2H5 СООС2Н5 →СО2 ↑ С6Н12О6
44. Какой объем углекислого газа образуется при спиртовом брожении глюкозы массой 270 г? 45. Выведите молекулярную формулу вещества, в котором массовая доля Углерода составляет 82,76%, Водорода – 17,24%. Относительная плотность вещества по водороду составляет 29.

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
papstik
16.11.2021 10:21

Разработка урока

Обливанова Светлана

Обливанова Светлана

Обливанова Светлана

Разработка урока

doc

20.06.2017

учитель: Обливанова Светлана Викторовна «Урок: ТЭД и её величество соль» Технология проведения: Педагогическая мастерская. Цель: узнать состав и классификацию солей в свете тории электролитической диссоциации, расширить представления о практическом применении солей. Задачи: • Образовательные: - формировать умение школьников устанавливать причинно – следственные связи, обобщать, делать выводы; - содействовать осознанию учащимися ценности изучаемой темы. • Развивающие – развивать самостоятельность мышления; - содействовать повышению культуры поведения, отношений, речи. • Воспитательные: - стимулировать переживание радости взаимодействия с учителем и одноклассник

0,0(0 оценок)
Ответ:
lena1700
25.04.2023 16:20
Гексаналь можно отличить при так называемой реакции серебряного зеркала. Серебро выпадает в осадок, образуя зеркальную поверхность. Общий вид: R–CH=O + 2[Ag(NH3)2]OH ---> RCOOH + 2Ag (осадок) + 4NH3 + H2O В данном случае: CH3-CH2-CH2-CH2-CH2-CH=O + 2 [Ag(NH3)2]OH ---> CH3-CH2-CH2-CH2-CH2-COOH + 2Ag (осадок) + 4NH3 +H2O Качественной реакцией на алкены, к коим принадлежит гексен, является реакция с бромной водой. При наличии двойной связи между углеродами (С=С) бромная вода, имеющая желто-оранжевый цвет, обесцвечивается. CH3-CH2-CH2-CH2-CH=CH2 + Br2 (бромная вода) ---> CH3-CH2-CH2-CH2-CBr-CBrH (Бром реагирует с теми атомами С, которые участвовали в = связи.) Гексиламин можно будет отличить тем, что он не прореагировал ни с одним из предложенных реагентов, так как он не содержит ни C=C, ни альдегидной группы.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота