85. 30.Определить [Н+] раствора, если рН 2,6.
86. 31. Определить [Н+] раствора, если рН 5,2.
87. 32. Определить [Н+] раствора, если рН 8.
88. 33. Определить [Н+] раствора, если рН 9,4.
89. 34. Определить [Н+] раствора, если рОН 12,2.
90. 35. Определить [Н+] раствора, если рОН 13,5.
91. 36. Определить [ОН~] раствора, если рН 11,8.
92. 37. Определить [ОН~] раствора, если рН 10,3.
93. 38. Определить рН 0,1 н. СН3СООН.
94. 39. Определить рОН 0,1 н. NH4OH.
95. 40. Определить рН и [Н+] 0,05 н. СН3СООН.
96. 41. Определить рН и [Н+] 0,002 н. НСООН.
97. 42. Определить рН и [Н+] 0,025 н. HNO2.
98. 43. Определить рН и [Н+] 0,04 н. HCN.
99. 44. Определить рН и рОН 0,03 н. NH4OH.
100. 45. Определить рН и рОН 0,5 н. NH4OH.
101. 46. Определить рН 0,05 н. NH4C1.
102. 47. Определить рН 0,02 н. NH4NO3.
103. 48. Определить рОН 0,2 н. NH4Br.
104. 49. Определить рН 0,005 н. NH4C1.
105. 50. Определить рН раствора в точке эквивалентности при титровании 0,2 н. NH4OH соляной кислотой такой же концентрации.
106. 51. Определить рН раствора в точке эквивалентности при титровании 0,1 н. NH4OH 0,1 н. соляной кислотой.
107. 52. При каком рН следует закончить титрование 0,05 н. NH4OH 0,05 н. раствором H2SO4?
108. 53. При каком рН следует закончить титрование 0,2 н. NH4OH 0,01 н раствором H2SO4?
109. 54. Определить рН 0,01 н. СН3СООК
110. 55. Определить рН 0,25 н. CH3COONa.
111. Определить рН 0,03 н. HCOONa.
112. Определить рН 0,04 н. KCN.

Результаты поиска
Выделенное описание из Интернета
Розрізняють реакції сполучення (в ході яких із декількох речовин утворюється одна складна сполука), реакції розкладу (коли з однієї речовини утворюється кілька сполук), реакції заміщення (реакції, в ході яких більш проста речовина заміщує у складнішій якусь із її складових частин), реакції обміну

1.3.2 Класифікація органічних реакцій за типом розриву хімічних зв’язків
Реакції гомолітичного (радикального) розриву хімічного зв’язку (го-моліз) супроводжуються утворенням вільних радикалів:

Вільний радикал – це незаряджена частинка, яка має неспарений еле-ктрон (одноелектронну атомну орбіталь):

– взаємодія компонентів у газовій фазі або при дії неполярних апро-тонних розчинників (ТГФ – тетрагідрофуран);
– ланцюгово-радикальний механізм прискорення, при якому один ініціатор може викликати безмежну низку хімічних перетворень;
– висока залежність хімічних перетворень від просторових ефектів.
Реакції гетеролітичного (йонного) розриву хімічного зв’язку (гете-роліз) супроводжуються утворенням йонів:

Для гетеролітичних реакцій є характерним:
– прискорення в присутності кислот або основ (кислотно-основний каталіз);
– проходження взаємодії в розчинах;
– відсутність впливу акцепторів (інгібіторів) вільних радикалів на швидкість реакції;
– критична залежність швидкості реакції від типу розчинника.
– реакції є моно- та бімолекулярними. Якщо в елементарній стадії реакції (послідовності взаємодії) бере участь одна молекула або частинка, то така реакція називається мономолекулярною, а якщо дві – то бімолеку-лярною. Молекулярність визначається тільки для окремої стадії реакції;
– з кінетичної точки зору реакції бувають першого та другого по-рядків. Порядок реакції визначається сумарним показником ступенів кон-центрацій реагуючих речовин в рівнянні, яка визначає загальну швидкість реакції. Якщо швидкість реакції залежить від концентрації лише одного компонента, то ми маємо реакцію першого порядку, якщо від концентрації двох реагуючих речовин – то маємо реакцію другого порядку.

Объяснение:

Басты бет Кесте Астрономия-наука о Вселенной.

4-тоқсан

«О. Мухаммадий ат. ОМ» КММ

Алматы облысы, Еңбекшіқазақ ауданы, Ават а.

6 А

Bilimland logotype

НҰРКЕН

ӘЛІМАҚЫН

Оқушы

BilimLevel 0%

0

Жеке кабинет

Online Mektep

Мемл.қызметтер

Көмек

Жаңалықтар

BilimCenter

BilimLand

Bilimshop

iTest

Twig-Bilim

iMektep

01 СӘУІР

ОРЫС ТІЛІ МЕН ӘДЕБИЕТІ - 6 А

1-ТОП

АСТРОНОМИЯ-НАУКА О ВСЕЛЕННОЙ.

САБАҚ

ВИДЕОКОНФЕРЕНЦИЯ

Чат ашу

Cегодня на уроке вы:. изучите словосочетание и его строение; . научитесь составлять различные словосочетания, определять главное и зависимое слова; устанавливать смысловую разницу в словах и фразеологизмах; использовать изучающее и выборочное чтение при работе с текстами.

Ознакомьтесь с ключевыми словами темы: Вселенная, звезда, планета, спутник, Греция, Пифагор.

Задание 1. Упр.1. Прочитайте текст. ответьте на вопрос. Что означает слово спутник?

2. Прочитайте и запомните! Словосочетание состоит из двух частей: главной и зависимой. Зависимое слово связывается с главным по смыслу и грамматически. Смысловая связь устанавливается по вопросам, которые ставятся от главного слова к зависимому. Грамматическая связь выражается с окончания, а также с окончания и предлога.

3. упр.3.Спишите, раскрывая скобки. Объясните смысловые и грамматические связи в полученных словосочетаниях. Назовите словосочетания, относящиеся к теме «Вселенная»

Яркий свет, яркая звезда, яркое солнце, яркий луч….

4. упр.10. Прочитайте текст. Выпишите ключевые слова.

Домашнее задание: упр.5 Прочитайте текст. Спишите, вставляя пропущенные окончания