Какое количество вещества хлорида алюминия(III) имеет массу 13,35 г?
A r (Al)=27, A r (Cl)=35,5

Школа во Львове возникла при поощрении антиохийского патриарха Иоакима V. Константинопольский патриарх Иеремия II в особой грамоте 1590 годах предписывал, что во Львове должна быть школа братства Успения Пресвятой Богородицы, а в ней дети благочестивых и православных христиан должны учиться Священному Писанию, славянскому и греческому языкам и т. д. Решением Берестейского Собора от 24 июня 1594 г., Львовская братская школа была подчинена непосредственно киевскому Митрополиту. Также и польский король Сигизмунд III грамотой от 13 октября 1592 г. предоставил братству право иметь высшую школу и, кроме того, исключительное право печатать и продавать славяно-русские книги и свободно управлять своими делами.

Среди основателей школы при львовской Свято-Успенской православной церкви были активные деятели Львовского Успенского братства Кирилл Транквиллион-Ставровецкий, Арсений Элассонский, Стефан Зизаний, Ю. Рогатинец, И. Рогатинец, И. Красовский, К. Корнякт и др.

Школьный устав, разработанный львовскими мещанами и позже ставший основой для уставов остальных братских школ, предусматривал демократические основы организации школьного процесса, запрещавшего учителям относиться к «бедным ученикам» хуже, чем к сыновьям из богатых семей. Им определялся режим учебной деятельности учащихся, очерчивался круг их обязанностей, а также учителей, родителей и опекунов. Организация учебного процесса Львовской братской школы, зафиксированная в Школьном уставе, стала образцом для других братских школ — учебных заведений на территории исторической Руси (теперь — территории Украины, Белоруссии, Польши, Словаки, государств Прибалтики) XVII—XVIII веков.

На учëбу в школу принимались преимущественно дети львовских ремесленников и купцов, были также дети, в том числе, шляхетского сословия и князей, например, воеводич молдавских земель Пётр Могила, из других городов и сëл. Младшие школьники изучали грамоту, старшие («студенты») изучали старославянский, греческий и латинский языки, грамматику, риторику, поэтику, элементы философии, диалектику, а также арифметику, геометрию, начала астрономии, богословие и музыку.

для того, чтобы узнать, в каких отношениях находятся элементы в составе молекулы необходимо найти их количество вещества. известно, что для нахождения количества вещества следует использовать формулу:

n = m / m.

найдем молярные массы кальция, углерода и кислорода (значения относительных атомных масс, взятых из периодической таблицы д.и. менделеева округлим до целых чисел). известно, что m = mr, значит (ca) = 40 г/моль, m(c) = 12 г/моль, а м(o) = 16 г/моль.

тогда, количество вещества этих элементов равно:

n (ca) = m (ca) / m (ca);

n (ca) = 10 / 40 = 0,25моль.

n (c) = m (c) / m (c);

n (c) = 3 / 12 = 0,25 моль.

n (о) = m (о) / m (о);

n (о) = 12 / 16 = 0,75 моль.

найдем мольное отношение:

n(ca) : n(c): n(о) = 0,25: 0,25: 0,75 = 1: 1: 3.

т.е. формула соединения кальция, углерода и кислорода имеет вид caco3. это карбонат кальция.

ответ caco3