Q3max2011
25.04.2020 17:36

2 Определите, где содержится больше атомов? В0,5 моль оксидa сeрын (IV) (S02) или 0,5 моль оксида серы (VI) (Soa)? (2)
а) Рассчитайте количество молекул оксида серы (IV). (1)
б) Рассчитайте количество молекул оксида серы (VI) (1)


2 Определите, где содержится больше атомов? В0,5 моль оксидa сeрын (IV) (S02) или 0,5 моль оксида се

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
Fusdy
20.06.2022 21:21

ответ: достаточно

Дано:

m(Na) = 69 г

V(CH2OHCHOHCH2OH) = 73 мл

Найти:

m'(Na)-?

Объяснение:

ρ(CH2OHCHOHCH2OH) = 1,26 г/мл

m(CH2OHCHOHCH2OH) = ρV = 1,26 г/мл*73 мл = 91,98 г≈ 92 г

М(CH2OHCHOHCH2OH) = 92 г/моль

n(CH2OHCHOHCH2OH) = m/M = 92 г/92 г/моль = 1 моль

Составляем УХР:

2CH2OHCHOHCH2OH + 6Na => 2CH2ONaCHONaCH2ONa + 3H2↑

Из УХР видно, что n(CH2ONaCHONaCH2ONa) = 1/3n(Na)

n(Na) = 1/3*1 моль = 0,33 моль

М(Na) = 23 г/моль

m'(Na) = n*M = 0,33 моль*23 г/моль = 7,7 г

Для реакции с глицерином объемом 73 мл необходимо 7,7 г натрия, по условию задачи 69 г натрия, следовательно, натрия будет достаточно.

0,0(0 оценок)
Ответ:
адильчичек
18.08.2022 17:31

Объяснение:

Обучение любому предмету в школе должно быть организовано таким образом, чтобы ученикам было интересно на уроках, чтобы они стремились получать новые знания. Чтобы ученики продуктивно и деятельно работали на уроках органической химии, мы предлагаем систематически использовать в учебном процессе в биолого-химических классах нетрадиционные задачи - интегрированные познавательные. В таких задачах интеграция знаний осуществляется за счет комплексного использования материала различных областей знаний (медицины, биологии, экологии, истории) и активного поиска новой информации. Задачи интеграции - не только вооружение учащихся целостной совокупностью знаний об окружающем мире, но и воспитание адекватного и грамотного отношения к действительности, развитие умений самостоятельно решать возникающие проблемы и научно объяснять происходящие явления [1-2]. При использовании познавательных задач в ряде случаев, обучение осуществляется через опору на уже имеющиеся знания и жизненный опыт (через объяснение обыденного с позиции науки) обучаемых. На начальном этапе интегрированные задачи используются в большей степени с целью привлечения внимания и стимулирования любопытства или развития любознательности. В этот период задачи имеют преимущественно иллюстрированный характер. На последующих этапах обучения используются интегрированные познавательные задачи проблемного характера. Для создания проблемных ситуаций нами разработаны задачи с сериями подсказок по темам: “Углеводороды”, “Спирты и фенолы”, “Альдегиды и кетоны”, “Карбоновые кислоты”, “Углеводы”.

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота