Завдання 3. Перевірте на вміст крохмалю білий хліб, майонез картоплю. Поясніть хід експерименту та зробіть висновки.​

1) Нам нужна делительная воронка.

Смеси нужно отстояться. Постепенно она разделяется на два слоя: нижний слой — вода. Верхний —масло. Осторожно сольем воду через кран делительной воронки.  В воронке остается масло.

2) смесь песка и железных опилок можно разделить при магнита.

Железо примагничиваются, а песок останется в той емкости, в которой была смесь.

3) Сначало отделяем соль , с фильтровальной бумаги, кристаллы соли осядут на фильтровальной бумаги,

4) воду от мела можно очистить применив грубый метод очистки:

отстаивание поставить на несколько минут мел осядет на дно и слить осторожно воду

можно применить более улучшенный метод - фильтрование.

раствор пропускают через фильтр.

ИЛИ :

1)Вода и масло - не однородная .

разделение ; отстаивание .

2)Железные опилки и песок-однородная .

разделения; магнит.

3)Вода и мел - не однородная .

разделения ; через фильтрованную бумагу .

4)Вода и соль - не однородная .

разделения ;выпаривание и кристализация

Потому, что железо проявляет валентность три.
Имеется в виду что, один моль хлорид трёх валентного железа взаимодействует с тремя моль NaOH и превращается в трёх валентный гидрооксид железа( валентность железа как легко понять не меняется).Три же моля (одновалентного) гидрооксида натрия каждый отдают гидрооксильную группу железу(трёхвалентному), а сами соответственно принимают от него хлорид-ион, превращаясь в хлорид натрия.Поскольку натрий одновалентен он не может иметь более чем одну гидрооксильную группу,следовательно, чтобы удовлитворить потребности тёхвалентного железа потребуется аж 3 моль гидрооксида натрия(чтобы обозначть это ставится число три перед гидрооксидом в данной формуле).Эти три гидрооксильные группы и присоединяются к железу и обозначаются индексом три после скобочек.