Химияның ғылымға айналуына алғаш қадам жасап, алхимия қағидаларына қарсы шыққан ағылшын ғалымы Роберт Бойль болды. Химияның нағыз ғылым ретінде дамуы 19 ғасырдан басталды. Негізін салушы ағылшын ғалымы Д.Дальтон болды. Осы кезеңдерде химияның іргетасы болып саналатын атом-молекулалық ілім (С.Канниццарро, А.Авогадро) қалыптасып, атомдық салмақ ұғымының (Дальтон), құрам тұрақтылық, еселік қатынастар, көлемдік қатынастар, Авогадро, эквиваленттер, электролиз (Майкл Фарадей), тағы басқа заңдар мен заңдылықтар ашылды. Орыс ғалымы Дмитрий Иванович Менделеев жасаған элементтердің периодтық жүйесі химия ғылымының жүйесін анықтап, ондағы салалардың өзара байланысын ашты. Осы кездегі химия ғылымы периодтық заң негізінде дамып келеді. 19 ғасырдың 70-жылдарынан басталған химияның даму кезеңі «органикалық химия дәуірі» деп аталады.
Химия да басқа ғылымдар тәрізді адамзат қоғамының материалдық мұқтажынан туған. 18 ғасырдың ортасына дейін химия ғылым деп есептелмеген, ол кәсіптік, шеберлік ретінде ғана танылған. Көп ғалымдар химия әдістерін металлургияда, шыны, бояу өндіруде, дәрі жасауда қолданған. Орта ғасырлардағы химияның даму кезені алхимия дәуірі деп аталады. Алхимиктер жай металдың қасиетін өзгертіп, оны алтынға айналдыруға болады, ол үшін «философия тасын» табу керек, өйткені ол кез келген металды алтынға айналдырады деген.Алхимиктер еңбектері нәтижесінде көптеген маңызды заттар (қышқылдар, тұздар, сілтілер, элементтер т.б.) алу әдістері табылды.
Ағылшын ғалымы Роберт Бойль (1661) алхимия қағидаларына қарсы шығып, химияны ғылыми жолға қоюға тырысты, химиялық элементке алғаш дұрыс анықтама берді. Ол затты ұсақтап бөле берсе құраушы элементтерге жететінін айтты, эксперимент арқылы анализ бен синтездің мәнін дәл анықтады, бірақ сол кезде кең тараған флогистон теориясының (1700) негізі қате болды. Бұл теория бойынша заттың жануы денеде алғаштан болатын жанғыш зат флогистонға байланысты. 1756 жылы М.Б. Ломоносов, кейін А. Лавуазье реакцияға қатысқан заттардың масса сақталу заңын ашып, химияны сапалық ғылымнан сандық (өлшемдік) ғылымға айналдырды. 19 ғасырда ғана атом-молекула ілімінің (С. Канниццарро, Амедео Авогадро) негізі қаланды, атомдық салмақтың (Дж. Дальтон), құрам тұрақтылық заңы мен еселі қатынас заңы ашылуының үлкен маңызы болды. 19 ғасырдың бас кезінде электр тогы көмегімен күрделі заттарды ыдырату арқылы сілтілік және сілтілік-жер металдар алынды. Элементтер туралы ұғым, атом-молекула теорияның қалыптасуы өсімдік пен жануарларға тән заттарды зерттеуді қажет етті, сөйтіп органикалық химия қалыптаса бастады. Органикалық заттар жайлы мәліметтердің жиналуы олардың химия табиғатын тануға көмектесетін теориялардың (унитарлы теория, типтер теориясы, радикалдар теориясы) шығуына себеп (1857) болды. 1857 жылы Ф.А. Кекуленің көміртек атомының 4 валентті екендігін табуы, соған байланысты көміртекті тізбектердің түзілу мүмкіндігінің анықталуы органикалық заттардың классификациясына жеткізді.
Объяснение:
11 вариант.
Задание 1. Дайте полную характеристику элементу с порядковым номером 25. 1число протонов.2число электронов 3число нейтронов4 высший оксид 5 заряд ядра
Элемент с порядковым номером 25 - это. марганец. Число протонов в ядре -25. Число Электронов вокруг ядра - 25. Число нейтронов ядре наиболее распространенного изотопа - 30. Заряд ядра +25.
Число энергетических уровней в атоме - 4
Строение атома Mn +25 ) ) ) )
2е 8е 11е 2е
Электронная формула: 1s² 2s²2p⁶3s²3p⁶3d⁵4s²
Марганец относится к семейству d-элементов.
Простое вещество марганец - металл. Элемент 4-го периода и VII B -группы.
Высший оксид Mn2O7 - оксид проявляет кислотный характер и соответствует марганцевой кислоте HMnO4.
Летучих водородных соединений марганец не образует.
Задание 2. Уравняйте реакцию методом электронного баланса. написать окислитель. восстановитель:
-1 +7 0 +2
1) 5Н2О2 + 2КMnO4 + 3H2SO4 = 5O2↑ +2MnSO4 + K2SO4 + 8H2O
Mn⁺⁷ + 5e = Mn⁺² восстановление, КMnO4 - окислитель ║ 2
O₂⁻¹ - 2e = O₂⁰ окисление, Н2О2 - восстановитель ║ 5
0 +6 +4
2) S + 2H2SO4 = 3SO2↑ + 2H2O
S⁰ - 4e = S⁺⁴ окисление, S⁰ - восстановитель ║ 1
S⁺⁶ +2e = S⁺⁴ восстановление, H2SO4(к) - окислитель ║2
Задание 3. Допишите реакцию и напишите её в ионной форме. написать полное и краткое ионное уравнение:
1) 3BaCI2 + 2H3PO4 = Ba3(PO4)2 ↓ + 6HCl
3Ba²⁺ + 6CI⁻ + 6H⁺ + 2PO4³⁻ = Ba3(PO4)2↓ + 6H⁺ + 6Cl⁻
3Ba²⁺ + 2PO4³⁻ = Ba3(PO4)2↓
2) Na2CO3 + 2HCl = 2 NaCl + H2O + CO2↑
2Na⁺ + CO3²⁻ + 2H⁺ + 2Cl⁻ = 2Na⁺ +2Cl⁻ + H2O + CO2↑
CO3²⁻ + 2H⁺ = H2O + CO2↑
3) 2KOH +ZnSO4 = Zn(OH)2 ↓ + K2SO4
2K⁺ + 2OH⁻ + Zn²⁺ + SO4²⁻ = Zn(OH)2 ↓ + 2K⁺ + SO4²⁻
2OH⁻ + Zn²⁺ = Zn(OH)2 ↓
Задание 4. Напишите гидролиз соли, в том числе в ионных формах. НАЗВАТЬ СРЕДУ РАСТВОРА Nа2CO3: FеCl3.
Cu( NO3)2. BaBr₂ . Na2S
Cоль карбонат натрия Nа2CO3. Соль образована катионами сильного основания (NaOH) и анионами слабой угольной кислоты
(Н2СО3). Гидролиз соли протекает по анионам слабого электролита.
Nа2CO3 + НОН ⇔ NaOH + NaHCO3
2Nа⁺ + CO3²⁻ + НОН ⇔ Na⁺ + OH⁻ + Na⁺ + HCO3⁻
CO3²⁻ + НОН ⇔ OH⁻ + HCO3⁻
В ходе гидролиза соли в растворе появляются гидроксид-ионы и реакция среды становится щелочной (рН > 7)
Cоль сульфид натрия Na2S. Соль образована катионами сильного основания (NaOH) и анионами слабой сероводородной кислоты
(Н2S). Гидролиз соли протекает по анионам слабого электролита.
Nа2S + НОН ⇔ NaOH + NaHS
2Nа⁺ + S²⁻ + НОН ⇔ Na⁺ + OH⁻ + Na⁺ + HS⁻
S²⁻ + НОН ⇔ OH⁻ + HS⁻
В ходе гидролиза соли в растворе появляются гидроксид-ионы и реакция среды становится щелочной (рН > 7)
FeCl3 - cоль хлорид железа(III). Данная соль образована катионами
слабого основания Fe(OH)3 и анионами сильной соляной кислоты
HСl. гидролиз соли протекает по катионам слабого электролита.
FeCl3 + HOH ⇔ FeOHCl2 + HCl
Fe³⁺ + 3Cl⁻ + HOH ⇔ FeOH²⁺ + 2Cl⁻ + H⁺ + Cl⁻
Fe³⁺ + HOH ⇔ FeOH²⁺ + H⁺
В ходе гидролиза соли в растворе появляются ионы H⁺ и реакция среды становится кислотной (рН < 7)
Cоль нитрат меди(II). Данная соль образована катионами
слабого основания Cu(OH)2 и анионами сильной азотной кислоты
HNO3. гидролиз соли протекает по катионам слабого электролита.
Cu(NO3)2 + HOH ⇔ CuOHNO3 + HNO3
Cu²⁺ + 2NO3⁻ + HOH ⇔ CuOH⁺ + NO3⁻ + H⁺ + NO3⁻
Cu²⁺ + HOH ⇔ CuOH⁺ + H⁺
В ходе гидролиза соли в растворе появляются ионы H⁺ и реакция среды становится кислотной (рН < 7)
Cоль BaBr₂ образована катионами сильного основания Ba(OH)2 и анионами сильной кислоты НBr. Эта и подобные соли гидролизу не подвергаются и среда раствора этих солей остается нейтральной рН≈ 7.
Задание 5. Рассчитайте объём углекислого газа (при н.у.), если он выделился при взаимодействии 250 г мела, содержащего 10 % примесей с серной кислотой. ЗАПИСАТЬ РЕШЕНИЕ ЗАДАЧИ
2,25 моль 2,25 моль
СаСО3 + Н2SO4 = CaSO4 + H2O + CO2 ↑
Масса мела 250 г
ω (примесей) = 10%
М (СаСО3) = 100 г/моль
Vm = 22,4 л/моль
Содержание примесей в составе мела 10%. Следовательно, на долю чистого карбоната кальция приходится 90 %.
1. Находим массу карбоната кальция:
250 г × 0,9 = 225 г СаСО3
2. Вычислим какому количеству вещества соответствует эта масса карбоната кальция
n(CaCO3) = 225 г : 100 г/моль = 2,25 моль.
3. По уравнению реакции определяем количество вещества углекислого газа 2,25 моль
4. Вычислим объем СО2
22,4 л/ моль × 2,25 моль = 50,4 л
Задание 6 УСТАНОВИТЬ СООТВЕТСТВИЕ МЕЖДУФОРМУЛОЙ ВЕЩЕСТВА И КЛАССОМ НЕОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ
А)P2O5 2-кислотный оксид
В) Сr(OH)3 1 - основание
C) NO 3- несолеобразующий оксид
D) KClO3 5 - средняя соль
Задание 7В РЕЗУЛЬТАТЕ РЕАКЦИИ N2(г)+O2(г)=2NO(г)поглощается 180кДЖтеплоты.
1)ЗАПИСАТЬТЕРМОХИМИЧЕСКОЕ УРАВНЕНИЕ ЭТОЙ РЕАКЦИИ
0,5 N2 + 0,5 O2 = NO - 90 кдж/моль.
2)ЗАПИСАТЬ ТЕРМОХИМИЧЕСКОЕ УРАВНЕНИЕ РЕАКЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ4 МОЛЬ NO
2N2 + 2O2 = 4NO - 360 кДж
8 ДИСАХАРИДОМ ЯВЛЯЕТСЯ 1АЛКАН 3 МНОГОАТОМНЫЙ СПИРТ 5САХАРОЗА 6ФРУКТОЗА 2ЭФИР 4АРЕН 7КРАХМАЛ
9 ГОМОЛОГАМИ ЯВЛЯЮТСЯ 1 ГЛИЦЕРИН ИЭТИЛЕНГЛИКОЛЬ 2УКСУСНАЯ КИСЛОТА И УКСУСНЫЙ АЛЬДЕГИД 3 БУТЕН И БУТАДИЕН 4ПРОПАНАЛЬ И БУТАНАЛЬ
Объяснение:
